如何做一名幸福的班主任.doc

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1、如何做一名幸福的班主任？　　　　“我没有渴望成为教育人，我只想做名真实的教师，我没有渴望成为名人，我只想让教室里正常，有欢歌笑语，像个团队为了自我价值奋斗。相同的教室，我选择了让教室里流淌了信任和爱，没有恐惧和压力，相同的教育生活，我选择了让人生“退步”，不去计较得失，沉淀人生，让自己因教育幸福，用不同的方法和策略来教育学生和管理学生，因为我觉得适合孩子发展规律的教育才是最好的教育，我选择了适应孩子，而不是让孩子们来适应我。我选择了尊重和信任孩子，并不是放纵孩子，那些质疑的目光让我有了不一样的教育人生。改变自己，让自己与众不同。那就把身边

2、的小事做到精致，把平凡打造成品牌。让孩子学习的舒服，生活的开心。　　把同样的事情做成不一样，才会拥有一个与众不同的人生，而我做的事情确是平常的不能再平常的，每天早上梳理感受，清透一天的心情，邀请太阳上路，给学生一天的好心情，让孩子的心中拥有阳光和幸福感。抽出一些时间看看书，挤出一些时间分析学生的心理状态，备备课，看看书，喝喝茶，欣赏一下学生成长的喜悦，解决一些学生成长的困惑，如果有一点机会出去更新头脑，让自己处于全新的理念下来教育自己和学生。让自己幸福，在争取一点时间给老公和女儿。这就是我的人生，一个普通和平凡的人生，希望踏踏实实的做事，

3、简简单单的做人，把普通和平凡做好才是一种境界，才会拥有不同的人生。　　不断的告诉自己，放慢脚步，沉淀人生，把平凡做实，把简单做透，那么我相信自己一定会拥有不一样的人生，因为我和孩子们是双赢的，幸福了彼此。”　　李老师担任初三数学教学工作兼班主任，面临中考，虽然很忙，但是欣然前来为我们搞讲座，我们的感激之情不知如何用语言来表达！我在此代表所有的老师向李老师表示衷心的感谢！参与就是成长！相信今晚的活动因为大家的参与更精彩。下面让我们敞开一颗感恩之心，伸出热情的双手，用热烈的掌声欢迎李老师！用掌声代表我们的热情，同时期待大家积极发言，展示自己的

4、魅力！一、读懂教育，让自己喜欢上教育，处于一种平和的心态，放慢脚步，聆听自己，静赏成长，使自己内心阳光起来！问题班级的孩子大多数有着自私、懒惰、粗心、注意力不集中等不良的习惯，成了家长“无助”、老师“无奈”、学校“无望”的“三无”学生，也是学习差和品德差的“双差”生，贫穷、疾病、离异，家庭中存在的各种问题直接影响到孩子的成长。因此，班级没有一个学生爱学习，考试成绩没有一个能达到及格的，更令我头疼的是，班级学生打群架，经常会有人来告状，说我班的学生把人打坏了，无论怎样做学生的工作，都是无效的。接班不到一个月，我还被学生打了一次。当时觉得，以

5、自己现有的能力，根本无法控制这样的班级。在随后的日子，身体出现了不适，失眠、心悸、焦虑，让她心力交瘁，被迫辗转治病，最后在吉大一院确诊为“身体障碍性抑郁”。这个阶段，每天都问自己这个问题，怎么办？是放弃还是坚持？由于压力过大，寝食难安，医生说，如果不及时调整自己，病情还会加重，后果是不堪设想的。当时被这个结果吓倒了。全家人都劝我放弃工作，以身体为重。在这种情况下，我只好休假了。　　　　休假其间，我静下心来学习了一些教育学和心理学知识，同时感到自己在教育过程中存在着很多方法问题，作为一名教师，应该有一种健康、阳光的心态，只有自己快乐，才能感

6、染学生。这期间，每天都有学生打电话，哭诉他们的思念和期待，他们希望我能够回到班级，并且还保证以后要听老师的话，还有的学生来家看望我，面对那些无法拒绝期许的眼眸，我心软了，做了一个突破性的决定，重新回到班级，靠自己疗愈自己。靠自己拯救自己，虽然有了面对的勇气，但是重新踏上三尺讲台，面对性格各异的孩子们，无助时常拍打她坚守的心灵。二、爱是最强有力的幸福源泉，让爱流动起来，做优雅教师！把自己对教育的那份执着开发出来，你会发现教师不但美好，而且是一种幸福的享受。　我们黑板上流淌了爱！橡皮上彰显了爱，作业上具有浓郁人情味！我们每人都渴望幸福，向往幸

7、福，可是生活却偏偏要通过疼痛体验幸福。经久的岁月被单调打磨的没有激情，日子重复又重复，经历的苦难沉淀成功的味道。成长需要付出代价，成熟需要磨练。疲倦和困顿就像一层薄纸，需要突破，才会萌发梦想，才会拔节成长的足音。自己渐渐在成长中找了自我，点燃的幸福渐渐唤醒了我对教育的激情，对教育的渴望。回想走过的一步步，才发现经历就是财富。所以我先学会拯救自己。有人说，教师的工作如激情燃烧的火焰，可是我们的教师却是面临着火焰熄灭的边缘，中小学的教师大多数工作压力大，生活空间狭小，单调重复的工作，评价机制公平的缺失让教师倦乏、压抑、焦虑、不满、失落、上进心

8、迟滞，工作效率低，工作热情减退，最主要的是对学生产生的消极影响。心理学家弗洛伊德说：“爱和工作是人生最主用的两件事，如果你对工作失去了热情，那么你的爱就没有了力量，我们每天生活在枯燥乏味中，还