黄州区路口小学数学.doc

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1、黄州区路口小学数学“高效课堂”课题研究实验方案以黄州区教研室小学数学“1342高效课堂”实验方案为蓝本，结合我校教育教学实际，拟决定在全校开展“创建数学高效课堂”实践活动，现特制定活动方案如下：一、指导思想以科学发展观为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。积极稳妥地打造“自主、合作、探究”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。二、实施方案（一）加强

2、领导，健全组织为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体数学教师组成的工作领导小组。组长：李景泉副组长：潘华兵谢建华成员：全体数学教师（二）确立目标、明确思路工作目标：创建“轻负担，低消耗，全维度，高质量”的课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本校实际的优质高效轻负的数学教学模式和运行机制,推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。基本思路：在区教研室的统一规划与指导下，积极参加区教研室组织的相

3、关活动，通过活动带动全校教师走进“创建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“创建高效课堂”的目的。三、分项实施、重点突破活动内容与时间安排（一）宣传发动（2012年12月5—10）。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。（二）理论培训（2012年12月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解数学不同课型“高效

4、课堂”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。（三）调研反思（2012年12—2013年元月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。（四）课堂实践（2013年1---10月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同课型的高效课堂的教学模式。（五）汇报研讨（2013年11月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再

5、实践、再汇报、再研讨。（六）总结提高（2013年11月—12月）。经过一段时间的实践研讨后，教师要总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较高价值的论文、教学反思、个案研讨报告、优秀教学设计、精品课堂实录或经验总结文章。四、具体措施　　(一)以新课程理念为指导，不断提高实验教师的教科研水平。　　1、定期组织教师学习有关教育理论，提高教师的理论水平。　　    2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自学、

6、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。　　3、加强督促课题组的实验开展情况，及时反馈检查情况。　　（二）加强课题研究，让课题研究深入课堂。　　    1、形成课题研究的氛围。学校要建立实验实施的保障机制，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。　　2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。　　（三）及时总结，落实奖励措施，调动教师的教科研激情。　

7、　    1、组织教师围绕课题，参加生本高效教案评比和教学观摩活动；及时总结经验成果，形成教学模式，撰写论文和教学反思。　　   2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。　　五、预期研究成果　　    1、有高质量的教学实践课、教学案例、教学反思和教学论文，反映研究水平的生本高效课堂的教学模式、研究报告和其它一些研究成果资料。　　2、构建生本高效的理论体系，形成生本高效课堂的教学模式，引领不同层次老师的课堂教学水平有所提升。树立起数学课堂教

8、学的品牌。3在课题引领下，带出一大批研究型老师；培养出有思想、有作为的名师，并实现持续发展。4　提升学生的数学综合能力，加深学生对数学的情感，增强参研教师的素养，使全体实验教师的思维方式、工作方式具有较大转变；使我校的办学品位得到提升，学校教学特色得到凸现。　　　深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们将在区教研室的领导下，不断创新教与学的工作方式，深化课程改革，构建高效课堂。为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《山东省中小学教学常规》，提高教学