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时间:2020-04-15
《《认识平行线》的导学稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版小学数学第七册第四单元:平行和相交讲学稿序号:(18)张数:课题:认识平行线班级:姓名:学号:等级:学习内容:教材P39-41学习目标:⒈通过对具体生活场景的观察,学生感知两条直线的平行关系,认识平行线。⒉通过自主探索和合作交流,学会用合适的方法画出一组平行线,能借助直尺和三角尺等工具画平行线,培养一定的操作技能,发展空间观念。教学重、难点:认识平行线,会画平行线;理解“在同一个平面内”,建立平行线的空间观念。一、快乐回顾(请帮喜羊羊修建一条路)二、快乐探索A1、认识平行线(1)认识相交与不相交①观察第39页的情景图,并找出在路灯、跑道线、高压电线架线塔上,有哪些可以看作直的线?请画出:
2、1组2组3组②根据情境图,画出三组直线。③讨论每组中的两条直线的位置关系。(2)认识互相平行①联系第二组直线说明互相平行。②举一些互相平行的例子。③理解同一平面。总结概括:2、画平行线(1)探索画平行线。(2)师生交流画平行线的步骤、方法。三、快乐展示(1)第40页的试一试。(2)想想做做的第1、2、3、4、5题。四、快乐分享你今天有什么收获?五、达标测评一、填一填。(1)在同一平面内,不相交的两条直线互相(),其中一条直线是另一条直线的()。苏教版小学数学第七册第四单元:平行和相交讲学稿序号:(18)张数:(2)在同一平面内,过直线外一点,只能给已知直线画出()条平行线。(3)根据两条直线的
3、位置关系,在()里填上“相交”或“平行”。()()()二、辨一辨(在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×”)1、 ab苏教版小学数学第七册第四单元:平行和相交讲学稿序号:(18)张数:(1)直线a是平行线,直线b也是平行线。(2)直线a和直线b互相平行。(3)直线a是直线b的平行线,直线b是直线a的平行线。()()()苏教版小学数学第七册第四单元:平行和相交讲学稿序号:(18)张数:三、填出下面图形中各有几组平行线。()组()组()组()组()组四、画一画(过A点画已知直线的平行线)。 A· A· A·教师
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