《篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑》说课稿.doc

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1、《篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑》说课稿基本信息学科体育与健康年级高二年级教学形式讲练结合教师吴倩文单位四川省中江中学校课题名称《篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑》教材版本人教版说课记录说教材内容Ø教学内容篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。Ø教材所处地位球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对

2、抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。Ø教学目标1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸

3、方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。Ø教学重点和难点反弹传接球为主说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想像力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多

4、次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。说学法本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想像、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。说教学过程热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓→教：提问、要求、巡视主教材∣（反弹传接球）→∣∣∣→学：听、练、论、创、演。↓辅教材→教：传授知识、线路指令

5、、讲评练习。（耐久跑）→∣∣∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。↓整理---→放松（音乐）、小结、作业。↓下课---→回收器材。说其他整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。反思