片段作文教学的两大策略.doc

《片段作文教学的两大策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、片段作文教学的两大策略一、变式练习策略　　　　所谓变式练习策略，就是指学生在掌握基本能力之初就设置变化的情境，让学生进行变式练习，以促进学生关注规则使用的各种条件，并对使用规则的整个过程进行有意识的监控的策略。具体步骤如下：　　1．向学生提供先行组织者　　所谓先行组织者，就是指在上课之前为学生提供的、与本课学习内容有关并从总体上组织起来的一些引导性材料。如下面的材料内容：　　李雪健的答谢辞　　电影百花奖金鸡奖得主电影《焦裕禄》中焦裕禄的扮演者李雪健在颁奖大会上致答谢辞时说了如下一席话：苦和累让一个好人焦裕禄受了，名和利让一个傻小子李雪健得了。这席话赢得了台下观众的热烈掌声。　

2、　2．为学生设置变式练习话题　　根据这则答谢辞的内容，我们可以为学生设置谦虚这一话题，让学生分别在凤头猪肚和豹尾三种情境下运用这则材料进行片段作文。　　3．为学生提供信息加工时间　　先行组织者和练习话题提供给学生后，教师还要根据呈现的新信息的难度，为学生提供必要的信息加工时间，以利于学生按要求完成任务。在相应的信息加工时间内，学生拟写的具体内容如下：　　(1)凤头　　苦和累让一个好人焦裕禄受了，名和利让一个傻小子李雪健得了。这是电影《焦裕禄》中焦裕禄的扮演者李雪健在颁奖大会上的答谢辞。此话一方面包含了对党的好干部焦裕禄的赞扬，称其为好人；另一方面则对荣誉的获得者进行了贬抑，自

3、称为傻小子。然而，这番话又可谓褒贬适宜，致谢得体。也正因为如此，李雪健的答谢辞才赢得了台下观众的热烈掌声。究其实，这掌声表面上是献给两项金奖的得主，而实质上是奉献给一种美德谦虚。不是吗?面对荣誉，李雪健能讲出如此得体之辞，不正是因为他具有谦虚的美德吗?可见，谦虚这一美德是为人之根本。　　(2)猪肚　　谦虚这种美德不但能帮助一个人获得成功，更能体现一个人素养的高低。谦虚用于事业，可助你攀上事业的巅峰；谦虚用于为人，可助你营造融洽的人际氛围；谦虚用于学习，可助你摘得学习王冠上的明珠。李雪健的答谢辞苦和累让一个好人焦裕禄受了，名和利让一个傻小子李雪健得了可谓谦虚的典范。也正因为如此

4、，他获得了观众的首肯报之以热烈的掌声。　　谢觉哉老人说得好：一知半解的人多不谦虚，见多识广有本领的人一定谦虚。此语可谓一语中的。它既点出了谦虚与本领的关系，又道出了谦虚与求知的关系。其实，人作为万物之灵，无论在何时何地，都应该本着谦虚这一根本美德，让它在你的人生中熠熠闪光。这也正如苏格拉底所说：谦虚是藏在土中甜美的根，所有成功的美德由此发芽滋长。　　(3)豹尾　　听听电影百花奖金鸡奖得主电影《焦裕禄》中焦裕禄的扮演者李雪健的名言吧：苦和累让一个好人焦裕禄受了，名和利让一个傻小子李雪健得了。可见，谦虚这一美德对人的一生有多么重要的影响。既然它在人生中有如此作用，那么我们每个人都

5、应在自己的工作和学习中持守谦虚这一根本美德，让它在人生中熠熠闪光。　　　　二、情境规范策略　　　　进行片段作文训练时，为了让学生的潜能得到最大限度地开发，教师有必要为学生的写作创设一种情境，让学生在特定的情境中运用教师所提供的材料。例如，在具体的写作过程中学生时有引用材料充实文章的做法，这就涉及对材料的部分引用、整体引用和化而用之的问题。到底该如何引用?这要根据规范的情境来定：　　1．对材料的部分引用　　部分引用就是引用材料时，不能不顾写作的实际需要而全部照搬，习作者只有对材料进行合理剪裁后，才能在自己的作文中恰如其分地引用，以彻底实现让材料为文章服务的目的。具体步骤如下：　

6、　(1)向学生提供先行组织者　　阿姆斯特朗的名言　　第一次登月的太空人其实有两位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，还有一位就是奥尔德林。当时，阿姆斯特朗说了一句：我个人的一小步，是全人类的一大步。这早已成了家喻户晓的名言。当记者问奥尔德林一个很特别的问题：阿姆斯特朗先下去，成为登月的第一个人，你会不会觉得有点遗憾?奥尔德林很有风度地回答：各位，千万别忘了，回到地球时，我可是先出太空舱的。他环顾四周笑着说：所以，我是由别的星球来到地球的第一个人。　　(2)为学生设置规范情境　　要求学生针对成人之美的情境对材料进行部分引用。在相应的信息加工时间内，学生拟写的内容如下：　　我个人的一

7、小步，是全人类的一大步。第一个登上月球的地球人阿姆斯特朗用这句话赢得了世界性的声誉。而与他同时登上月球的奥尔德林面对同伴获得的鲜花和掌声，没有嫉妒，没有怨言，只是在答记者问时说了一句：我是由别的星球来到地球的第一个人。这实际上是一种成人之美的高姿态。一个人若能拥有这种豁达，则其为人处世也就如鱼得水了。当面对人生窘境时，他完全可以笑傲江湖。　　2．对材料的化而用之　　这里所说的化而用之，指对材料进行咀嚼品味，在领会其精神实质后，对材料的意思进行化用。如果要引用，那也只是引材料中的个别词语或句子而已。具体步