片段式作文构思策略

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1、片段式作文构思策略重庆梁平中学屈超林一、流程明确对象→分析特点→确定角度→联想材料→点题总结→前后呼应二、步骤及方法（一）明确对象1、对象来源：（1）命题作文：以“自然”为题写篇800字左右的文章。（2）材料作文：莫言说他从不为写作而写作，最后获得了若贝尔文学奖；巴尔扎克一辈子为了写作而写作，最后成为享誉全球的写作大师。结合材料，自选角度，题目自拟，写篇字数不少于800字的文章。2、对象形式（1）单概念：以“自然”为题。（2）关系型：以“理想与名利”为题。3、对象种类1、具体概念2、抽象概念(二)分析特点、确定角度、明确观点抽象概念1、组词法以“自然”为题作文怡쑙

2、ъॆ慅Ƀ航Ѵᑧ䬏⁋“自”：自己、自身、自由、自助、自主等，通过组词理解“自”的特点：独立。“然”：什么什么的样子。“自然”的含义：独立的样子。“自然”的特点：原始、独立、与世隔绝、远离尘嚣等。确定观点：幸福就是身在自然中。确定角度：自然就是平淡，自然就是清纯，自然就是悠闲，自然就是承担。（（层次：做事的心态，做事的目的，做事的过程，做事的结果）自然城里生活久了，总想到农村走走。特别是雨后初晴的时候，夹着泥土味道的空气沁人心脾。一阵微风拂过，仿佛超脱世俗，没有任何烦恼。此时，内心感到特别地幸福。原来，身在自然中，幸福是那么地简单。生活中，我们常常抱怨自己不幸福。其实

3、生活中，我们不是没有幸福，只是我们没有在意，其原因是被生活中的名利蒙蔽了心智。要快乐要幸福，还是要常常身处自然中，感受自然的平淡，领悟自然的清纯，享受自然的悠闲，学会自然的承担。自然是平淡。每当我们遇到不能左右的事情时，常常说还是顺其自然吧。顺其自然就是对生活的一种平淡对待。平淡对待生活是人类缓解生活压力的最好方式。古时候的文人墨客多数是借游山玩水的形式来坚守自己对生活的平淡。特别是厌恶官场生活的陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”怡쑙ъॆ慅Ƀ航Ѵᑧ䬏⁋的诗句正表达了他对自然中的平淡生活的渴求。热爱自然就是热爱自然的那种平淡的生活。自然也是清纯。我们常说要自然成长，

4、自然成长中的自然就是“天然”之意。“天然”就是不受干扰，不受干扰就孕育着“清纯”。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，人因为某种目的离开了，可桃花依旧对心爱的人儿傻傻地痴情等待，桃花的真情体现着自然孕育着情感的“清纯”。“出淤泥而不染”“可远观而不可亵玩焉”的夏日荷花表明自然孕育着气节的“清纯”。自然也是悠闲。每当春天来临，万物复苏，绿意点点，我们就格外兴奋。我们兴奋的是他们自由地生长。自由就是悠闲。自由发展就是想怎样发展就怎样发展，这种发展就是没有任何压力的发展，就是悠闲地发展。青青的小麦随风起舞，好似绿色的池塘荡起了层层绿的涟漪。小麦悠闲自由的生活是它们对幸福地

5、一种传达。自然更是承担。春日的积雪尽管缠绵着大地，但随着新生命的诞生，他不得不离开大地，承担离别之苦；夏日娇嫩的荷花向人们展示她美丽身段的同时，又不得不接受无情暴雨的摧残；秋日的枯叶在炫耀它们生命最后的辉煌时，它们也没有理由不接受死亡的挑战；冬天的腊梅在享受君子们地赞誉时，它们也不得不付出忍受刺骨寒风侵扰的代价。自然正因为有一种担当，所以有了人类很多追随者。自然不仅是我们生存生活的环境，更是指导我们做事的老师。自然的平淡是做事的心态，自然的清纯是做事的目的，自然的悠闲是做事的过程，自然的承担是做事的结果。领悟了自然，我们就领悟了生活的真谛——要想幸福，就得身处自然之

6、中。怡쑙ъॆ慅Ƀ航Ѵᑧ䬏⁋身在自然，乐在自然。2、问题法：问是什么，问为什么（1）问是什么：词语型题目例：以“精神”为题作文。“精神”是抽象概念，首先解释概念，然后采用“是什么”进行分析。“精神”：表现出来的活力；活跃，有生气。“精神”的特点：充满活力，充满生气。明确观点：一个人只要有精神就会有价值。确定角度：“精神”是事业成功的支撑，“精神”是生活幸福的保障，“精神”是良好心态的来源。策略：一般一篇文章采用三个或四个片段为文。“精神”是抽象对象，重在“作用”分析。（2）问为什么：短语型题目以“善待他人”为题作文。策略：构思时采用“为什么”进行分析，即为什么要善待

7、他人。明确观点：善待他人是展示人生自我价值的途径。确定角度：善待他人是良好心态的来源，善待他人是谋求幸福的途径，善待他人是做事成功的保障。3、联想法：相关联想（联想生活实例）例：以“宽容”为题作文“宽容”怡쑙ъॆ慅Ƀ航Ѵᑧ䬏⁋是抽象概念，我们不能直接看出它的特点，只能联想生活实例来分析它的特点。如我们进食堂打饭时，一人不小心把饭洒在了我的身上，可没生气，只是轻轻擦掉，然后对那不小心的人报之一笑，以缓解当时尴尬的氛围。这个实例说明我对那不小心的人是宽容的。分析特点：善良、冷静、淡定。策略：围绕特点联想到具有“善良、冷静、淡定”特点的人——播撒幸福的天使，维护幸福