《自己的事情自己做》活动设计.doc

《《自己的事情自己做》活动设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学心理健康教育活动设计自己的事情自己做石溪劬劳小学陈淑敏活动名称自己的事情自己做计划用时40分钟活动内容分析本课是属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和“劳动教育”的关系。热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。参与者分析低年级学生正是行为习惯培养和自立能力培养的关键阶段，我们要抓住这个契机，给小孩一个学习和展示自己能力的机会。活动目标1.认知目标：认识了解需要自己完成的

2、力所能及的事情，并且学会生活小技能。2.情感目标：通过这节课，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。3.体验目标：把在学校中学会的技能运用到自己的生活中去，为父母做一些力所能及的事，成为父母的小助手。活动重点、难点及解决措施由于学生对生活自理能力方面比较薄弱，有的学生更是不会动手，为此想通过此次活动重点培养学生的动手技能，第6页共6页教育学生不会做的学着做，克服依赖思想。通过比一比的活动，让学生知道自己的事情应该自己学着做，也帮助妈妈做一些力所能及的小事，也让父母知道从小不能太溺爱孩子，应从小培养学生的自理能力。活动设计思路通过这节课懂得自己的事情自己做的道理，掌握生

3、活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具，理解劳动对生活的意义。依据的理论现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。活动过程活动内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、谈话导入1、猜谜语：“我有十个兄弟，长短各不同，吃饭干活少不了，猜猜我是谁？“2、谁来说

4、说你的小手能干什么？3、小结：对了，你们已经是二1、学生猜谜语。与老师一起唱歌做动作。从中让学生感受到劳动的重要性。第6页共6页年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。板书：自己的事情自己做3、合唱歌曲：《我有一双勤劳的手》。我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开这节课的序幕吧！二、现场比赛并学习1、“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！今天比赛的第一项目：戴绿领巾，看谁在最短的时间内完成！第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。“第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。小结：“好紧张

5、的比赛场面呀！从比赛我们看出，二（1）班同学真棒！2、小调查：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴1、比一比小调查出示图片让学生通过一次一次的比赛，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。第6页共6页你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？3、别看我们年纪小，样样事情都会做。不信请看（出示图片：穿衣服、整理笔盒、扫地、擦桌子）带领学生走进生活天地，解决生活中的实际问题。给小孩一个学习和展示自己能力的机会。活动内容教师活动预设学生活动预设设计意图三、看小品《这样的孩子好不好》1、同学们请看小品《这样的孩子好

6、不好》！2、“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？“那么怎么做才对呢？”（板书：不用不等自己做）3、同学们现在你们都是家里的小宝贝，爸爸妈妈或者爷爷奶奶对你们都特别的好，他们为你们做过什么？你们想对他们说什么感恩的话？如果遇到不会做的，会对家长怎样说？（妈妈教教我吧，我学一学就会了，妈妈相信我，我能行。）1、观看小品，交流。提问有意识的创设与教学内容相关的小品，以情促行。四、齐读儿歌：我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；读儿歌。第6页共6页你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；我们二（1）班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，

7、我们的未来定会辉煌。可以让孩子在轻松愉快的气氛中接受教育，让学生学会做人，学会劳动学会生活。五、总结同学们，今天通过这节课，我们深深地感到，我们二（1）班的所有同学都是“生活的小能手”，老师为你们感到骄傲。希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们在学校成为老师的“小助手”、同学的“好搭档“、爸爸妈妈的“小帮手”！教育学生不会做的学着做，克服依赖思想。板书自己的事情自己做不用不等自己做第6页共6页附：