资源描述：
《教学设计-黄亚菊.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基于“PWP”教学法的牛津8AU2Maintask的教学设计扬州中学教育集团树人学校黄亚菊一、教学设计思路本节课是初中牛津英语8AU2的一节Maintask。对于初中已经学了3个学期的初二学生来说，他们马上面临进入初三。这时如果我们再按照现有的课本，循规蹈矩按书本任务的顺序来授课，他们可能缺乏兴趣和耐心，鉴于此，本节课的教学设计思路分为三步。第一步，选择贴近学生现实需要问题，尽可能把教学内容与学生生活有机地结合起来；第二步，进一步巩固本课程的教学理念：“得法于课堂，得益于课外”，本节课具体的法是“PWP
2、”,即pre-writing,while-writing,post-writing；第三步，从本课所学写作出发，让学生对“PWP”进行感知、参与、思考、运用，以便能写好这一类的文章。二、前期分析根据教学设计思路，前期分析主要集中在两个方面。一是教材分析，二是学生分析。就教材而言，使用的是江苏省统一使用的牛津初中英语8A，在过去几年的实践过程中译林版牛津初中英语教材已体现出非凡的优势，但也暴露出一些问题。任何教材都是时代的产物，译林版牛津初中英语教材也如此。笔者认为它也应该随时代的改变适时适当地改变。那将
3、使它散发出更大的魅力，更加地符合学生，教师和学校和教育行政部门的需求，才是本“活”教材。在此基础上，笔者适度增减一些内容。增了些书本没有的但学生感兴趣的问题，减了要学生填写自己喜爱的课程表，这对学生来说有些无趣。就学生而言，他们有三个特点。其一是一部分学生上课都心不在焉，因为这是初二第二学期，没了初一的新鲜感，也没毕业班的压力，对学习有些倦怠。其二是他们都是按合作学习模式培养出来的，即使是在课堂上，有至少三分之一的同学很自由散漫。其三是由于分快慢班，跟九龙湖的学生比，南门街的学生各方面相对弱些。三、教学
4、目标5本节课主要有三个教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标，以及情感态度和价值观目标。（一）知识与技能1.能掌握finish,baseball,tabletennis,chess,drama,ideal,hall,pop的用法2.学会谈论彼此的喜欢和不喜欢3.能够写一篇关于你理想学校的文章writeanarticleaboutyouridealschool.（二）过程与方法有效开展师生互动，同桌交流，小组讨论等活动，尊重学生主体地位，体现“体验，实践，参与，合作与交流”的新课程理念，注重对学生写前输
5、入，写后修改等写作技能的培养。（三）情感态度与价值观1.加强对学生的心里健康教育，正确对待自己的不喜欢。2.加强学生爱校，爱祖国的情怀，增强他们改造自然，创造更加美好社会的决心和意志力。四、教学重点和难点Howtowriteanarticleaboutyouridealschool（如何写好一篇关于你理想学校的文章）五、教学过程设计StepI.Brainstorming首先就书本出现的问卷调查中出现的有关课程，运动，课外活动的词汇通过大脑风暴的方式呈现出来，让学生在进行问卷调查前对涉及的词汇有了初步的掌
6、握，方便他们之后的讨论和表述。Whatsubjects/sports/after-schoolactivitiesdoyouknow?(Showsomepicturestopresentsomewordsofsubjects/sports/after-schoolactivities)StepII.Pre-writing通过师生互动的形式：1关于作息时间的喜好的问题，2关于午餐的喜好的问题，3是关于学生对于课程，校服，班级规模喜好的讨论，4关于学校设施喜好的问题，5关于作业，课外活动和旅行喜好的讨论。5
7、Questions:1.T:Whattimedoesyourschooldaystart/finish?Areyoupleasedwithit?Ss:Itstarts/finishesat…T:Doyoulikeit?Isittooearly/late?Ss:No,…2.T:Doyouhavelunchatschool?Ifso,howlongisyourlunchtime?Whatdoyoueatforlunch?Whatcanyoudoatlunchtime?Areyoupleasedwithit?
8、Ss:Yes/No,…3.T:Howmanysubjectsdoyoulearn?Whatarethey?Whatsubjectsdoyoulikebest?Ss:Chinese,English,Math,History,PE,Geography,Science….Ilike…best.T:Doyouhavetoweartheschooluniformsandties?Areyoupleasedwithit?Ss:Yes….No,…T:Is
