奥尔夫音乐教案——动物园.doc

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1、奥尔夫音乐教案:《动物园》李结华】活动目标：1、英文单元：学习句型Whatdoyoulike?ILikebeard(rabbitduckbird)2、角色扮演游戏：模仿动物走路的动作，巩固英文单词的认知。3、乐器敲奏：熟悉歌曲，感受B段的节奏，并尝试与教师进行合奏。活动准备：小鸟、兔子、鸭子、熊的图片，标志板4个，呼啦圈若干个，乐器：手鼓、响棒、响板、碰钟，音乐《七式进阶》、《动物园》，黑板。活动过程：一、进场：听《七式进阶》的音乐开车去动物园游玩。教师：“我是动物园的管理员，今天邀请大家一起到动物园去玩，好吗？”二、英文单元1、逐一出示动物图片，以与小动物问候

2、的形式复习英文单词：beardrabbitduckbird教师：“我们看看动物园里有哪些动物”。逐一出示图片：“Whatisthis?幼儿回答：“It’sbeard(rabbitduckbird)”。并逐一与小动物问好：“beardbeard(rabbitduckbird)早上好！”2、通过多种形式学习句型：Whatdoyoulike?ILikebeard(rabbitduckbird)（1）个别提问，全体跟读。个别提问：“这些动物中你最喜欢哪只动物？”“Whatdoyoulike?”幼儿回答，教师引导幼儿学说“ILikebeard(rabbitduckbird

3、)”（2）以开火车形式轮流练习英文对话。（3）以《坐火车》游戏进行小组练习。教师：“小动物想邀请我们玩坐火车的游戏，你喜欢哪只小动物就坐到哪辆车上。”幼儿自由挑选。教师分组提问：“Whatdoyoulike?”幼儿回答：“ILikebeard(rabbitduckbird)”三、学习歌曲《动物园》1、角色扮演：小动物开车回家（教师把幼儿的椅子分成四组做小动物的家，为下一环节铺垫）2、学习歌曲教师：“今天，我也给你们带来了一首《动物园》的歌曲，我们一起听一听歌曲里面有哪些小动物？”（1）教师与幼儿完整欣赏音乐，并通过提问让幼儿理解歌词内容。提问：“歌曲里有哪些小动

4、物？它们在干什么？它们是怎样走路的？请你出来做一做。”(2)教师与幼儿通过小律动再一次感受音乐。提问：“哪些小动物先出？再到谁出？（3）教师与幼儿进行轮唱：教师唱A段，幼儿唱B段。