变换教学方式.doc

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1、变换教学方式，使智障学生学习更有趣枝江市特殊教育学校　　吕邦梅智障学生注意力稳定性差，上课容易走神且不容易被拉回来，这时候就需要我们在课堂教学中不断变换教学的方式，以此来吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。根据智障学生爱玩的特点，我常常把教学内容设计成游戏、比赛活动，或者创设情境，让学生根据教学内容用表演的形式表现出来。在教学《蔬菜》一课时，为了帮助孩子们复习巩固所学的三种蔬菜，我带大家一起玩“抢卡片”的游戏，将蔬菜名称写在若干张卡片上，由班上学习成绩较好的同学担任裁判员，其他小朋友听老师说名称用最快的速度抢卡片，谁抢到的卡片最多，就会得到奖励。游

2、戏中，学生们处于积极的状态，较好地巩固了所学知识，手眼协调能力也得到进一步增强。俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种享受。