《落难的王子》教学设计.doc

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1、《落难的王子》教学设计王家墩九年制学校：张旭琴教学目标1、运用合作探讨解决疑难问题，准确把握寓意。2．联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。3.引导学生将《落难的王子》与《白兔和月亮》进行比较阅读。教学重点引导学生将《落难的王子》与《白兔和月亮》进行比较阅读。教学难点联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。教学方法讨论法、点拨法、比较法板书设计落难的王子落难前：听不得太可怕了落难后：正色谁都得受着面对厄运坦然坚强积极的人生态度教学过程设计教学环节教师活动学生活动活动意图3一、导入新课二、整体感知三、阅读品味“天有不测风

2、云，人有旦夕祸福”，人生在世，难免会遇到挫折，那么当你遭遇不幸时，你该怎么办？今天，就让我们一起学习周国平的另一则寓言故事《落难的王子》，从中找答案。1、听朗读，思考（出示幻灯片）：a、王子是怎样落难的？b、落难王子的人生感悟是怎样的？2、个别回答，师指导。1、用自己喜欢的读书方法读课文，然后四人小组讨论问题：（出示幻灯片）：a、“我”在情节中起到什么作用？b、王子落难前后性格和语言有怎样的变化？为什么会有这样的变化？2反馈信息。3、揭示寓意a、幻灯片出示：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起。b、你能结合生活中的事例来谈一谈吗？c、同桌讨论：落难之后才

3、能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养人的意志？（出示幻灯片）听教师讲述听朗读，思考问题阅读思考讨论联系实际，理解寓意激发学生的阅读兴趣培养整体感知能力、语言概括能力。提高感悟语言的能力培养战胜困难的坚韧意志3四、拓展延伸五、教师小结：六、布置作业。1、比较两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、表达方式等方面，有什么异同？（幻灯片出示表格，师生共同填写。）2、课件出示图画，个别学生自编寓言并说出寓意。有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？（幻灯片出示名言）完成自编寓言一则,200字左右。比较阅读提高比较、归

4、纳的能力鼓励学生敢于面对困难。3