《电功率》重难点解析.doc

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1、【课题】《电功率》重难点解析【教学目标】1、理解电功率概念的实质，能对电功、电功率进行计算。2、会探究电流热效应，理解电热及其计算。3、明白电功率与安全用电的关系。4、会测量小灯泡的电阻和额定电功率。【教学重点】电能、电功率的计算【教学难点】会探究电流热效应，会进行电路中电学量的计算【教学准备】课件【教学过程】教学内容教学方式个人改进【学习活动1】理解电功率概念的实质，能对电功、电功率进行计算。小明要设计一个照明电路，现有两盏规格为“12V12W”的灯泡和一个12V的太阳能电池。求:①一盏“12V12W”的

2、灯泡正常发光，10h消耗多少千瓦时的电能？②若这两灯泡串联接在太阳能电池上，总功率是多少？③若这两灯泡并联接在太阳能电池上，总功率是多少？④比较计算结果，要提高照明效果，两灯泡应该串联还是并联接入电路？【学习活动2】会探究电流热效应，理解电热及其计算。思考：1、电炉丝和导线通过的电流相同,为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？2、电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？3、讨论:用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？方案1：（加热液体）原理：利用液体的热胀冷缩;器材、易受热膨胀的液体，例如煤油而不

3、是水，带塞的烧瓶，细管.改进方案1:原理:利用液体受热升温;器材、易受热升温的液体，例如煤油而不是水，带塞的烧瓶，温度计.4、为何选择质量相等煤油而不是水？质量相等是为了控制变量；选择煤油是因为煤油升温快，水升温慢，实验时间过长；而且含有杂质的水是导体，影响电阻丝的电阻，影响实验.方案2（加热固体）:原理、利用蜡烛受热熔化。器材、石蜡、火柴棒。方案3（加热气体）；原理：利用气体受热膨胀;器材:焦耳定律试验器学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、

4、辩论。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。【学习活动3】明白电功率与安全用电的关系。练习：一个6v3w的灯泡要接入电源电压为9v的电路中，如果灯泡要正常工作，应该怎么办呢？【学习活动4】会测量小灯泡的电阻和额定电功率。小宇做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“3.8V”字样，功率估计约为2.5W）．图4-28（1）如图4-28所示，他所连接的实验电路存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的接法．（2）电路连接正确后，

5、闭合开关，记录的部分实验数据和现象如上表所示。分析表中实验数据可知：第1次实验中,小灯泡不发光的原因是。接下来应该将滑动变阻器的滑片向（左或右）滑动。在进行第3次实验时，电流表应该选择V量程。所用电源电压约为_____V。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。【板书设计】电功率一、电功率概念的实质，能对电能、电功率进行计算。计算公式：（1）计算电功率相关公式二、探究电流热效应，（1）原理（2）几种方案三、电功率与安全用电的关系。不

6、符合安全用电实例。四、测量小灯泡的电阻和额定电功率。故障与注意事项。【教学后记】《电功率》基础测试题一、填空题1、如图1所示实验装置，闭合电路中的开关，看到的现象是；点燃酒精灯后，在加热一段时间后，你会发现。2、小名在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如图2所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较（高/低/一样高）。图2图1二、选择题3、如图3所示，一个白炽灯泡，当其两端电压增加时，以下是它的电流随电压变化的图像，正确的是（）图34、电炉丝断了，去掉1/5后

7、，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为()A.5：4B.1：5C.5：1D.4：55、小洁家购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，其它用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（）　A.电压太高　　　B.导线太粗　　　C.导线太细　　　D.导线太短6、将标有“6V3W”和“6V2W”的甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，以下说法正确的是（）A.两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮B.

8、两只小灯泡都能正常发光C.通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮D.两只小灯泡的总功率小于2W7、R1＞R2两条电阻线串联，接入同一电路，R1、R2消耗的功率分别为P1、P2，则()A、I1=I2P1=P2B、I1=I2P1＞P2C、U1=U2P1＞P2D、U1＞U2P1=P28、两条电热丝,R1:R2=1:2,通过它们的电流强度之比I1:I2=2:3,则两条电热丝的发热功率之比P1:P2为（）A．1:3　　　　　B．