《熊贝贝赏月》教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语言年级中班教学形式教师莫林单位中江县玄武路幼儿园课题名称贝贝熊赏月学情分析我们班的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了。教学目标1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。3、通过一系列的活动让幼儿体会到贝贝熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度。教学过程一、开始部分。（一）幼儿与教师随着《小熊和洋娃娃跳舞

2、》的音乐入场。（二）“昨天晚上贝贝熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。（三）请幼儿集体观看五幅图片。（请幼儿仔细的一幅一幅观看，把内容记在心里。）“老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，说一说，编出一个有趣的故事。”二、讲述部分：（一）幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。（二）幼儿之间相互讲述。（三三，两两讲述）（三）师生互动（将创编的故事讲给客人老师听）（四）请个别幼儿讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。（1、提问：这个故事有趣吗，什么地方最有趣了？2、启发运用了丰富词语的孩子，运用了丰富词汇的孩子进行表扬。）（五）利用五幅图片让

3、幼儿完整的欣赏故事。我故事里的贝贝熊赏到了月亮吗？老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了？（小猴捞月）。小猴捞到了月亮么？（没有）为什么？那我的贝贝熊就能捞到月亮呢？（动脑筋，想办法。。。。。。。）他想了哪些办法，或他是怎么动脑筋的？（用了手，箩筐，盆子。）用手捞上来了吗？为什么？箩筐呢？盆子呢？为什么用盆子就能捞上月亮来呢？贝贝熊用盆捞到了月亮，后来又发生了一件什么事情？为什么盆端到家里月亮就没有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）为什么在外面又能看见看见月亮呢？贝贝熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢？（执着、不灰心、坚持。）故事里的小熊经过自

4、己的努力终于赏到了月亮，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，很贝贝熊一样想着自己的运气真好。三、音乐游戏《贝贝熊赏月》。我觉得今天我们也特别的幸运，有这么多的客人老师和我们一起欣赏了这个有趣的故事。我还把这个故事编成了你们喜欢的歌曲，你们先听听，下次再交给你们唱。四、延伸部分：回家做平面成像的实验。自我评价在活动后出现的问题进行了深刻反思，整改方案如下：一、进场部分。将原来的律动换为《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。二、图片的改进。图片增加了两幅，更

5、好的体现了故事情节。在入场后请孩子集体观看图片，把看见的记在心里，激发的孩子接下来排图讲述的兴趣。三、由原来推选代表上来讲述故事改为孩子自愿上来。这样更好的发挥每个孩子的主动性，给孩子创造一个更宽松自由的表现环境。四、幼儿在倾听完我的讲述后，设计的一些问题更精练了。避免我在不知不觉中说教成分会加重，重新设计后的问题能充分发挥孩子的想象力，有机的和平时生活经验相结合，发散孩子的思维。让孩子通过说，去体会从中的科学道理，以及人生态度。五、结尾部分，将歌词重新的创编，围绕着贝贝熊三次捞月亮所用的道具进行修改，让孩子在课后多熟悉这首歌旋律。组长评议或同行评议

6、（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：