综合学科备课表.doc

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1、金塔路小学（2013——2014学年第二学期）电子备课教案科目：心理健康　年级：一年级　教师：牟玉金塔路小学2013—2014学年度第二学期科教学进度表科目心理健康教学班级一年级册数一年级下册上课日期2014年2月25日每周节数0.5节总授课节数9节考试次数1周次时间预定进度备注起讫12月25日2月28日23月3日3月7日骄傲的小美1833月10日3月14日43月17日3月21日森林舞会91653月24日3月28日63月31日4月4日“太好了”和“太糟了”172474月8日4月11日84月14日4月18日慢慢长大253194月21日4月25日104月28日

2、4月30日“小马虎”3239115月4日5月9日125月12日5月16日他们都不理我4046135月19日5月23日145月26日5月30日脾气大王4753156月3日6月6日166月9日6月13日今天的事今天做5461176月16日6月20日186月23日6月27日我能自己做6168196月30日7月4日207月7日7月11日2013年——2014年度学期年级科总的教学目标和要求1、一般心理特点　　1．1自进入新环境：　　孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，

3、现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。　　1．2娇宠儿在增加：　　这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。　　现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身安全缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴

4、随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。　　1．3注意多变的事物：　　一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。当孩子意识到“我已经是一名小学生了”的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。　　（一）年级（心理健康）学科教学设计（2013——2014学年度第二学期）课题　第课时教学目标教学重难点　教学过程二次备课教学反思