2012学年英语学科备课表6.doc

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1、2012学年英语学科备课表（详案）（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师需按要求进行个性修改。）课题Hello教学时间第周星期总（6）课时　第（6）课时2012年月日主备教师张慧使用教师张慧教学目标1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。教学重点听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点歌谣的学习教学准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。板书BLet’schantIhaveapenc

2、il.Metoo.教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策1、Warm-up/Revision　　（1）师生共唱英语歌曲"Hello"。　　（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。　　（3）游戏：用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。　　（4）游戏用Simonsays复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simonsays的句子，学生做动作，若没说Simonsays就不做动作。2、Presentation　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihav

3、eabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是"我有一个…."后，请学生用自己的文具来说：Ihavea….请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!3、Practice　　（1）操练Let'schant　　a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱

4、Let'schant部分的内容。　　b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。　　c.将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil.第二组一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。　　d.小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。　　e.用以上方法替换单词，全体学生共同练习。　　（2）听力练习：Let'scheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容：1.Openthebook.　　2.Showmeyourpencil.　

5、　3.----Goodbye!　　----Bye!　　4.Hello!MynameisMike.答案：1.A2.A3.B4.B4、Assessment　　做活动手册本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book,crayon,pencil,bag,pencil-case,pen,sharpener,eraser,ruler)。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可

6、以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给学生奖励了！5、Add-activities　　室外活动　　学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放音乐，当音乐停止时,里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name,name,what'syourname?外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。用此方法交换进行练习。作业设计1.听录音，读背

7、歌谣。2.复习第一单元内容。教后反思