变阻器导学案 (2).doc

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1、《变阻器》导学案【学习目标】　1、知识与技能　　（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。　　（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。　　2、过程与方法 　　（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。　　（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。　　3、情感态度和价值观　　激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中

2、的电流。【教学过程】一、前置学习（一）、知识回顾电阻与长度、横截面积是什么关系？（二）、讨论思考如果让你改变导体的电阻，你有哪些方法？（三）、探究求知1、观察思考（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时电阻丝连入电路长度怎样改变？（2）通过改变连入电路中电阻线的_________来改变，同时改变小灯泡中的从而改变了灯泡的亮度。2、思维迁移如果让灯泡的调光范围更大，你打算采用什么方法？3、自主求知ABDC（1）变阻器就是的电子元件。（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图指出各部分名称）思考：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（

3、3）滑动变阻器在电路中的符号：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ΩA”，其物理意义是：　　4、合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。所选接线柱字母连入电路的有效电阻是哪段滑片P向右移动时电阻丝长度变化电阻大小变化电流大小变化2（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接个，共有种接法，结合实物与结构简图试着填入右表，并进行实验。（2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？（3）讨论小结：滑动变阻器的正确接法是。5、用变阻器调节灯泡两端的电压在以上电路的基础上，把电压表并联在灯泡两端，调节

4、滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为1V、2V、2.5V思考：变阻器的作用有哪些？生活中有哪些应用？二、巩固提升1、成果汇报：小组内交流自己本节的学习收获（每人必须发言），然后代表小组展示。2、训练反馈（1）、如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是＿＿＿＿＿；⑵电阻值变小的是＿＿＿＿＿＿；⑶电阻值不变的是＿＿＿＿＿＿＿；CDABCDABCDABCDAB甲乙丙丁图13、如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．图2ABDC（1）在方框内画出相应的电路图。（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在　　

5、　　　　端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P应向　　　　　端滑动，这时电流表的示数将　　　　　（选填“变大”或“变小”或“不变”）4、观察PPT动画，说明油量表的工作原理。2