四.变阻器导学案doc

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1、四、变阻器导学案（第一课时）【学习目标】1.记住变阻器的构造及工作原理；2、能够正确连接、使用滑动变阻器；3、能够结合实物连接图与电路符号图分析有效阻值的变化情况；4、经历探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度【学习重点】1.通过探究，学会正确连接和使用滑动变阻器【学习难点】1、结合实物连接图与电路符号图分析变阻器的有效阻值及其变化【学习过程】（一）预习尝试1、动脑动手：剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。如果你桌面上有一只灯泡，已接入电路，你能利用铅笔芯将它的亮度也逐渐改变吗？2

2、、联系旧知：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。那么，在温度不变的情况下，改变电阻有哪些方法呢？（1）：（2）：（3）：3、讨论探索从以上改变电阻方法比较而言，改变简单易行，但长导线使用起来不方便，怎么办？（三）新知探究1.认识变阻器（1）电路图中的符号：。（2）变阻器的种类：和。（3）变阻器的制作原理：。（4）变阻器作用：。2、滑动变阻器（1）滑动变阻器的电阻丝有什么特点？为什么刮去绝缘漆？（2）滑动变阻器共有四个接线柱：上面两个接线C和D柱是为了方便将接入电路，下面两个接线柱A

3、和B是为了方便将接入电路。（填“电阻丝”或“滑片”）（3）滑动变阻器上标的“50Ω1.5A”表示这个变阻器的是50Ω，允许通过的。（4）滑动变阻器的正确使用：①与需要调节的电路联；②通过的电流不能。③闭合电键（开关）前，滑片要滑到电阻最大的地方。（5）探究：怎样正确使用滑动变阻器PACDBSMSNMS问题与思考：滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，要接入电路的MN两点间，如图2，只需接两个，可能有几种接法？将你的选择填在横线上（填所选接线柱的字母）进行实验，观察记录图2所选接线柱的名称ABPCDABPCD

4、ABPCDABPCDABPCDABPCD用笔标出所选接线柱滑片由A端滑向B端时灯泡亮度的变化用字母表示连入电路的有效电阻是哪一段连入电路的电阻丝长度变化情况（6）归纳总结①观察：能改变灯亮度的接法有种，不能改变灯亮度的接法有种。②思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？③结论：滑动变阻器串联在电路中使用时，应该选择接线柱。（7）观察、思考①观察：将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变，电路中电阻变，电流变，灯变。②在表格第二列用笔画线

5、描出其它实验中电流是如何通过滑动变阻器的，讨论分析，填写表格四、五两列。③滑片由A端滑向B端，能使灯变亮的实验都选了接线柱；能使灯变暗的实验都选了接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的上端还是下端？④滑动变阻器连入电路的阻值由使用的接线柱到间的电阻决定的。（3）注意：为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小！为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最。（填“大”或“小”）滑片应该调到离使用的下接线柱最的位置？（填“远”或“近”）四、变阻器导学案（第二课时）3、电阻箱（1）构造：铭牌、旋钮、标

6、度值，接线柱（2）阻值变化范围：0～9999Ω（3）读书方法：各旋盘对应的指示点乘以面盘的标示出的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。（4）请读出上面甲乙两电阻箱接入电路的电阻值分别是多少：和。（5）两种变阻器的区别：。课堂练习1、如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ.甲和丙　　Ｂ.乙和丁　　Ｃ.甲和丁　　Ｄ.甲和乙2、由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置

7、是（）A．P1在最右端，P2在最左端    B．P1在最左端，P2在最右端C．P1在最左端，P2在最左端    D．P1在最右端，P2在最右端3、如图（2），当开关闭合后，将滑动变阻器的滑片向左移动，则（）A．电流表示数变大，电灯变暗B．电流表示数变大，电灯变亮亮C．电流表示数变小，电灯变暗D．电流表示数变小，电灯变亮4、如图（3），滑动变阻器的作用是（）A．同时控制L1和L2的电流大小B．只控制L1的电流大小C.只控制L2的电流大小D．以上说法都不正确5、滑动变阻器滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因

8、是（）A．电阻丝的大小发生变化B．加在电阻两端的电压发生变化C．被使用的那段电阻丝的长度发生变化D．通过变阻器的电流发生变化.6、如图4－2－17所示的是插入式电阻箱的结构示意图，它的最大电阻值是________Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是______Ω.图4－2－177、一位同学设计了一个风力测定仪，如图4所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻