刘珍七下导学案.doc

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1、樊城区_________学校七年级英语学科导学案课题：Unit5Whydoyoulikepandas?课型：Reading课时：2课时（第1课时导学、独学、互学；第2课时大展示，评学）学习目标：1.能够准确、流利地朗读文章。2.能够描述动物的特征，谈论自己的喜好。3.了解不同国家的动物象征意义，爱护动物，保护环境。重、难点：能够准确描述动物特征，并能谈论自己对某种动物的喜好及原因。独学准备：1.试读。试读课文，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记2.再读。利用教材或录音带纠正学生词的读音，再读课文3.大

2、声朗读。读完后完成2a.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结引入：T:Canyoudescribethetigers?S:Tigersarescary.S:Tigersarecool.S:Tigersarebeautiful.目的：运用所学形容词描述动物。方法：自主学习与探究相结合内容：P29(2b---2c)学法：泛读——精读——背诵1、走进文本S

3、tep1Pre-reading1.Aprobobe:Loveme,lovemydog.(猜谚语)2.完成P292aStep2While-reading1.Readforpronounciation(1)检查独学落实。（规定朗读&自由读）（2）跟读——自读——再跟读2.Readforunderstanding(1)skiming,完成2b,“V”标题。(2)判断正误（T/F）()1.Ourfirstflaghadabrownelephantonit.()2.Anelephantcanrememberpla

4、ceswithfoodandwater.()3.Peoplekillelephantsfortheirmeat.()4.Todaythereareonly3000elephants.()5.ThatElephantDayisMarch13th.3.仔细读文章，完成2c.2、拓展延伸Step3.Post—reading1.Readforlanguage(1)Wewanttosavetheelephants.理解：（2）Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost理

5、解（3）他们还能记住有水和食物的地方。理解：（4）Elephantsareingreatdanger.理解(5)我们必须保护林木不买象牙制品理解：2.Activity根据2c及对课文的理解，写一篇保护大象的倡议书。对学对子检查独学完成情况：群学合作研讨重难点内容：1.互查朗读，纠正发音2.课内交流，讨论完成预展：T/F,2c&post-reading针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示,设计展示方式.方案一：重点内容内容：新单词的读音建议：1、先独学2、再对学，互查3、组长安排分工展示方案二：拓展延

6、伸内容：1.解读文中重点句子。2.写倡议书建议：1、对重点短语的理解要能举例2、写倡议书尽可能全地用到所学知识3、随堂笔记一：新学会的生词或短语：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：等当堂测评分层达标基础落实★

7、发展能力★★提升素养★★★