下冶小学“怎样借助信息技术促进有效教学”线下活动简报.doc

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1、下冶小学班“怎样借助信息技术促进有效教学”线下活动简报主编：李维青乘“国培”之风，借网络之平台，吮吸“管理者”所需之养分。在下冶这个特殊的班集体里，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。许多次的“一起”，许多次的“相互”，使我们了解了许许多多，又明白了许许多多。今天我们又一起走进“怎样借助信息技术促进有效教学”线下主题研修活动中去。2015-01-08下冶二小李维青(547966146)8:05:301月19日要进行线下研讨活动，请各位老师认真看方案的有关要求，到时候积极参与到研讨中，届时将进行全程录像，上交教委，所以希望各位认真准备，到时积极研讨。文件已上传到群

2、文件中，请大家认真查阅。注意了：一定要认真学习第二阶段与第三阶段的内容，研讨时才能有什么研讨。下冶二小李维青(547966146)8:06:38一小的陈主任、三小的孔主任，请你们一定及时安排。下冶二小李维青(547966146)8:07:12组织本校老师学习，特别是参与活动的老师。下冶中心校小学班校本研修学校首页学校资源学校活动学校教研组您当前所在的位置：下冶中心校小学班校本研修>公告>下冶小学班“怎样借助信息技术促进有效教学”线下主题研讨活动实施方案及其通知公告下冶小学班“怎样借助信息技术促进有效教学”线下主题研讨活动实施方案及其通知发布日期：2015-01-1314:57:43大家好！

3、为能借助这个研修网这个平台好好地研修和学习。下冶小学班于1月19日进行一次线下主题研讨活动，现特将这次研修活动的实施方案上传到网上，请大家下载做好研修的准备。附件：下载附件京ICP证060239号电信与信息服务业务许可证公安机关备案号：110102002305@2009中国教师研修网站长统计下冶小学班“怎样借助信息技术促进有效教学”线下主题研讨活动实施方案为了更好地实施研修计划，为了更好地让各位老师积极参与到研修之中，根据我们下冶中心校的实际情况：中坚力量薄弱，借助信息技术促进有效教学有点困难，结合第三阶段所学习的主要内容，我们特制定此主题研讨活动实施方案。一、研讨活动主题主题：怎样借助信

4、息技术促进有效教学。二、研讨活动时间、地点时间：2015年1月19日地点：下冶二小集体办公室三、研讨活动安排（一）研讨课3节:同时进行，各人根据个人的学科选择听课。（二）学科坊坊主组织相应科目的老师对研讨课进行评议，评议时着重点：怎样借助信息技术促进有效教学。（三）各学校介绍自己学校在这一方面进行有效教学时的经验及困惑。（四）讨论上述困惑，找出解决办法。具体活动安排详见附后一览表。四、参加人员各学校师训专干、学科坊坊主及各学校的教研组长五、提供研讨的课例、交流等活动要求（一）课例要求1.研讨课例安排：一小王黑记数学课二小吴津津音乐课三小李雪娇语文课2.选择的课例要有代表性，可以是新的内容，

5、也可以是已经讲过的内容。3.进行备课时着重两点：（1）怎样借助信息技术进行教学？（2）怎样使教学更有效？（二）研讨组织的要求：1.组织者的安排（1）主办方、组织者：下冶二小（2）研讨课：各学科坊坊主（3）研讨课的讨论、交流：各学科坊坊主2.组织研讨者，提前熟悉活动内容，提前做好准备。3.组织研讨时尽可能让每一个人都参与发言，将自己的经验分享给大家，将自己的困惑提出来。4.研讨课以学科组为单位进行研讨、交流，学科组长做好总结、记录，做好后期的发言、交流准备。（三）研讨交流的要求：1.研讨交流人员及过程为：（1）研讨课结束后由各学科坊坊主进行交流；（2）接着进行各学校的师训专干进行对本校在此主

6、题方面的经验和困惑交流；（3）根据上述提出的经验和困惑所有参加人员可进行提问和答疑。2.研讨交流的材料要求：（1）积极收集本校的相关材料——本校教师的先进经验和困惑点；（2）积极上网搜索先进的经验为己所用，并将其分享给大家。3、研讨交流时的要求：积极参与到活动中，积极主动发言。（四）活动结束后，提供研讨活动的课例、研讨材料、摄像等材料以电子方式提交到主办方——下冶二小或“下冶教育之家”QQ群中。下冶二小汇总并整理资料后，将通过简报、视频的形式上交研修网和上级单位。六、研讨交流，反思提高1.参加研讨活动的教师、学科坊坊主均请准时到会，不得迟到。2.各学校自带摄像机、照相机负责本校教师的研讨课

7、及研讨活动的摄影、摄像，各学科坊坊主发布活动信息，整理资料并制作视频。3.视频将发给各学校、学科教研组，供各学科作为教研、备课学习材料使用。4.要求各学校师训专干及学科教研组认真研讨，认真交流，借鉴经验，发现问题与不足，促进共同进步。附：具体活动安排下午第一节研讨课：一小王黑记数学课二小吴津津音乐课三小李雪娇语文课大课间30分钟：以学科组为单位进行研讨，由各学科坊坊主组织研讨，各坊主进行记录、整理先进的经验和老师们的困惑