许第斌数学教学计划.doc

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1、数学教学计划许第斌庄溪小学一、教材内容1、本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。（一）圆柱和圆锥包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。     （二）正比例和反比例包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。    （三）总复习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。         二、教学目标：1、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基

2、本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。让学生在具体情境中理解比例的意义和性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的联系，加深对相关数量关系的理解。2、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。3、进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心三、教学重难点：圆柱的侧

3、面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。四、班情、学情分析本班学生共有45人，其中男生21人，女生24人。从总体上看，大多数学生学习态度比较端正，能积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导的同时，加

4、强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。五、教学措施1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节。2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。4、对待学习困难的学生坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心5、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们

5、的自觉性及上进心。6、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。7、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。8、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。9、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的

6、换算。六、周课时安排表周次起止时间教学内容课时备注12、21---2、25一、圆柱和圆锥---面的旋转圆柱的表面积机动5课时 22、28—3、4圆柱的体积、圆锥的体积5课时 33、7----3、11圆锥的体积、练习一5课时 43、14—3、18实践活动机动二、正比例和反比例----变化的量正比例5课时 53、21—3、25画一画、反比例5课时 63、28—4、2观察与探究、图形的放缩、比例尺6课时 74、6---4、8练习二单元测试3课时 84、11—4、15整理与复习5课时 94、18—4、22总复习 一、整数 -

7、---整数  小数、分数、百分数和比  5课时 104、25—4、29常见的量、机动、期中考试5课时 115、3---5、6二、数的运算 ---运算的意义  3课时 125、9—5、13估算、计算与运用5课时 135、16—5、20运算率、机动5课时 145、23—5、27三、代数初步--用字母表示数、方程5课时 155、30—6、3正比例、反比例、探索规律4课时 166、7—6、10四、空间与图形---图形的认识、线与角5课时 176、13—6、17五、图形与测量、变换、位置六、统计与概率5课时 186、20—6、

8、24毕业检测10课时 196、27—7、1 207、4---7、8