认识横向条形统计图.doc

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1、认识横向条形统计图一、教学内容：教材P38例1及练习十第1题教学目标：1、认识横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。3、培养学生自主探索合作学习的学习方法；进一步提高分析问题，解决问题的能力。教学重点：　　使学生学会看横向的条形统计图，并会进行简单的数据分析。教学难点：能正确的分析条形统计图教学准备：小黑板，练习纸教学过程：一、创设情境生成问题。1、同学们经常去超市，超市有琳琅满目的商品。看，这是售货员统计的超市上周矿泉水销售量情况，请仔细观

2、察，你发现了什么？（引导学生观察并理解图意）2、如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）二、探索交流解决问题。1、出示空白的横向条形统计图，让学生观察。说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？生：条形图横着放了。2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？4、学生讨论并说明如何完成统计图。5、小组合作学习用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌设计的统计图。6、小组汇报7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。你能跟同学说说完成这样的条形统计图时

3、要注意什么？8、师：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？生讨论交流汇报三、巩固应用内化提高1、完成练习十第1题（1）大家来做一回小精灵，根据统计图你能提哪些问题来考考大家。（小组李筛选出最有价值的问题）（2）展示每个小组有价值的问题，并考考大家。四、回顾整理反思提升师：今天我们一起学习了什么内容？你有什么收获？拓展延伸：收集本班同学最喜爱的课外活动的情况，并制作成横向条形统计图，然后提出相应的问题。