让世界充满爱——亲密的朋友案例.doc

《让世界充满爱——亲密的朋友案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【参赛类别：教学课例】让世界充满爱___《亲密的朋友》教学实录与反思保康县两峪乡小学：褚应月教学内容：鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十二课《亲密的朋友》。教学目标:情感、态度、价值观目标：了解身边的动植物，具有关心动植物的情感.行为与习惯目标：学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能目标：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。过程与方法目标：初步掌握搜集材料，整理材料与表达的方法。教学重点:通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。教学难点:学生产生关心动植物的情感。学情分析：二年级的

2、学生对动植物的认知还非常肤浅，仅停留在喜欢上，感觉动植物有时能给自己带来一些快乐。我们也发现:虽有部分学生具有饲养小动物的经历，但受其年龄和经验所限，学生对常见的动物尤其是有关猫、狗、牛、麻雀、燕子等动物及植物与人类的关系知之甚少。但孩子们多数活泼好动，有强烈的表达欲，只要激发了学生的兴趣，他们就会滔滔不绝地讲述。教学准备:1．制作相关课件并准备好教学活动所需要的多媒体设备。2．搜集关于动植物与人类关系的资料。3、黑板上一副缺少动植物的画学生准备：1．收集动植物与人类关系的资料。2．准备自己喜欢动植物的头饰、图片。教学过程:活动一:创设情境，

3、模仿动物.1．创设情境：师：教师意外收到了一封带有密码的邮件，在课堂上邀请学生一起破译密码（四道趣味题），解读邮件的内容。出示趣味题：谜语题1：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。谜语题2：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。模仿题1：请同学模仿几种动物的叫声让其他人猜一猜。生1：汪汪，汪汪。生猜出：小狗生2：嘎嘎，嘎嘎。生猜出：鸭子......模仿题2：请同学模仿几种动物的动作让其他人猜一猜。生1：模仿青蛙。生2：模仿小鸟。......2．学生成功破解密码，打开神秘邮件（课件播放）。邮件内容：亲爱的地

4、球上的小朋友，你们好。我，是来自距离你们生活的地球很远很远的卡布卡布星上的动物。你们能够解答问题真棒。通过你们的回答，我们认识到你们是对动物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我们盛情邀请你们到美丽的动物星球卡布卡布星参加动物联欢会活动。大家愿意吗？愿意参加活动的请举手。3．模仿小动物，教师随机采访学生有关动物习性的问题。师：请问，你知道小狗住在哪里，吃的是什么吗？生：小狗一般住在主人给它造的房子里，有的狗就睡在房子的角落里，他们最喜欢吃骨头，还有肉、饭等。师：谁能给大家介绍一下鸭子的生活习惯吗？生：鸭子生活在水里，吃的是水草和小鱼等。【反思

5、】通过活动，拉近师生间的距离，也让学生感受到——动物是我们熟悉的朋友，生活在我们周围。活动二:小组合作，自主探究。1．教师提出学习要求，赛说：(1)、说说这些动物对人类的贡献？（鸡、牛、青蛙、啄木鸟）除了这些，你还知道哪些动物能为人类提供帮助？(2)、说说这些动物哪些是家养的，哪些是野生的？(3)、给动物选择合适的食物。2、班级展示，全班评价。成功组：我们组向大家介绍动物“牛”。牛住在牛棚里，吃的是草，它为我们耕田、犁地，是我们的好朋友，是家养的。牛肉也很好吃。飞翔组：我们组向大家介绍的动物是“青蛙”。青蛙小时候是蝌蚪，生活在水里，长大后既生

6、活在水里，也生活在陆地上，它吃的是田里的害虫，是野生的。奋斗组：我们组向大家介绍的动物是“熊猫”。熊猫生活在大森林里，最喜欢吃竹叶，它是野生的，是国家保护的一级动物。......3．师：大家说的真不错，都说出了动物的生活习性，在大自然中有些动物对人类有益，有些动物对人类有害，你认为是留有意的动物，还是应该都留下？生1：我认为只留有益的动物，对人类有害的不能留。生2：我认为应该都留下，如果只留有益的动物的话，那生态就不平衡了。师：针对大家的意见，我们看，在这幅图里（出示图），老鹰、小兔和青草是什么样的关系？如果少了其中的任何一种食物，其它动物会

7、怎么样？生1:它们的关系是：老鹰吃小兔，小兔吃青草，青草吃老鹰和小兔的粪便。生2：没有老鹰，青草长得不好，小兔没有青草吃就会饿死，它们的关系是很密切的，不能缺少任何一部分。师：看来在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。【反思】问题的设计由易到难，使学生进一步认识到动植物是人类的朋友。活动三:故事启迪，联系现实1．出示超时空转换器中外星动物留给地球人的信。课件配合信的内容出示画面：卡布卡布星人残忍的伤害动物，星球已经变成了动物的坟墓，动物大量死亡，星球环境恶化，不再适宜生存。2．引导学生谈一谈看到这段画面后的感受。生1：我很难受。生2：没

8、有了动物，植物也会没有，那么地球上人类就会不存在了。3．师生交流人类伤害动植物的事例。生1：人们捉青蛙吃。生2：有的小孩子掏鸟窝，吃鸟蛋。生3：猎人打山上的动物，到