《让世界充满爱》教学案例录

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1、《让世界充满爱》教学案例录【活动背景】　　在汹涌如潮的商品经济发展的社会中，物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒，亲人的关爱让我们习以为常，畏缩在街脚的弱势群体让我们熟视无睹。冷漠，似乎成了这个时代的通病。处在青春过渡期的初中学生，正在逐步形成自己的人生观、价值观，这个时候除了需要爱，更需要去懂得爱，奉献爱。【活动目的】　　１、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。　　２、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。　　３、培养学生合作、探究的学

2、习方式。【活动准备】〖分组〗　　１、故事组：讲好有关爱的故事，要有代表性，要反复排练，能脱稿讲故事。（重点辅导了三个学生，抽课余时间让他们反复讲。）　　２、摄影组：利用课余时间拍好照片，并制作成PPT，设计好解说词。（先让几组学生拍，选中邓雯婷一组。第一次他们几个只是在人民公园偷拍了一些，但表现的面不广，我又启发他们去社区、工厂、交通路口、菜市场去拍，还可以从自己家中以前拍的一些照片中挑选一些。）　　３、编辑组：编著以爱为主题的刊物或小报，写好前言、目录、文章赏析并做好版式设计。（文章的赏析点评写完后我先简要看了一遍，让他们不仅指出文章好在哪里

3、，最好联系一下自身和现实谈谈感受。两周后在班级办一个展览，让同学们投票评出最佳刊物。）〖资料收集〗　　１、读关于爱的文章，并做好读书笔记，为讲爱的故事作准备。　　２、欣赏爱的歌曲。（班上正好有四名同学是校合唱队成员，我让他们排一个小合唱，李富侈伴奏。）　　３、寻找身边感人的爱的事例。【活动安排】　　两周。【专题活动】　　二课时。【活动过程】　良好的开端，是成功的一半。一堂课的导语，犹如小提琴定调，歌唱家定音一样。因此，一开始就要创设爱的氛围，利用感人的歌曲激情导入。　　播放flash《母亲》。一、爱的世界　　１、引导过渡：爱就是一幅山水画，洗去

4、铅华雕饰，留下清新自然；爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。　　２、故事点播机。　　３、我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？　　学生讲故事：　　冯国锋：《徐本禹的故事》　　何梓杰：《你是我的朋友》　　李启维：《藤萝树下的奇迹》　　要求：评出故事大王，讲完后简要谈谈感动的原因。　　（投影显示评比标准）：　　⑴　语言流畅，口齿清晰，普通话标准　　⑵　声情并茂，能很好传达故事情感，配有适当的动作手势等　　⑶　内容符合主题

5、要求，最好是自己创作的故事。　（课堂实录）　　生：我选冯国峰。他的普通话虽然还不太标准，但充满激情，听得我都有一种热血沸腾的感觉。以前在网上看过徐本禹的事迹，觉得没什么感觉。今天听冯国峰讲的（故事），觉得特别打动我。　　师：对，讲故事要充满激情，用自己的激情去打动听众。　　生：我选李启维。他讲得很有感情，并且他讲的故事很长，他差不多一字不差地背下来，我很佩服。　　师：是啊，“冰冻三尺非一日之寒”，台上三分钟，台下三年功啊！　　生：我选何子杰。虽然他没有其他两位同学讲得那么动情，但他的故事本身就让人感动。真正令人感动的爱不是靠语言的激动表达的，因

6、为真爱是朴实的，它不需要华丽的妆饰。（掌声）　　师：是啊，爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。　　……　（学生举手表决，推选故事大王为冯国峰，学生掌声鼓励）　　４、刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。　　提问：那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论）　小结：爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体

7、，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。　　５、邓雯婷演示自己拍摄的一组照片：《温馨一刻》，并解说。二、爱的呼唤　　在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。　　（播放我校赴广西河池地区支教教师拍摄的河池山区学生、教师学习生活照片和社会弱势群体生活照，配背景音乐）　问题：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。　（课堂实录）　　生：何春开老师（注：我校赴广西河池地区支教教师）真伟大，我为自己有这样的好老师骄傲。希望何老师在那里多保重身体。　　师：昨天，我还跟何老师通过电话，他

8、说他每天上下班就是上山下山，大多数学生吃菜是自家的腌菜，麦当劳对他们只是一个传说。　　生：那个为讨工资而跳楼的民工令为震撼。怎么会有这么黑心的老板，替