《让世界充满爱》.doc

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1、第8期第8期《让世界充满爱》 石家庄刘娜教学目标：1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同音乐主题音乐作品《爱的奉献》的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受；爱----一个永恒不变的主题。2、能够与柔和、统一的声音及真挚的情意学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。教学重难点：教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情的演唱，用真挚的情感学唱《让世界充满爱》2、以“爱心”为主题的音乐作品中感受人类的爱，并能在爱心活动中表现“爱”。教学难点：引导学生主动地探索并积

2、极参与活动教具：多媒体、钢琴教学过程：一、 感受爱1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情意氛围。2、提问导入：你知道最近曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉（汶川地震、玉树地震）3、展示几幅有关爱心的多媒体画面，找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。（以《让世界充满爱》）4、出示课题：让世界充满爱。二、歌唱爱---学唱歌曲《让世界充满爱》1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？2、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。（展示多媒体画面介绍音乐人—郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品）学生分组轮流介绍资

3、料，有些是对歌曲的介绍，有些是歌词作者的简介，有些事对创作背景的分析，有些歌曲MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品作了简单的介绍，引入新歌教学。3、听范唱，播放音乐《让世界充满爱》听一听思考问题：这首歌曲告诉了人们什么道理呢？生：（这个世界上。只有相互理解，相互关爱，才能生活的更没有）（1）选一选：为歌词选择合适的情绪（2）读一读：配乐朗诵歌词第8期（让学生通过自身的感受、体验、和想象，在情境和主题的相互作用中获得对歌曲的理解，达到“以情动人，以情育人”的教学目的）4、下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听琴，老师把歌曲的旋律在琴上弹奏一

4、遍，弹得时候请同学们用“lu”哼，并注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）歌曲A段与再现段的对比（由于音乐教学具有技艺性的特点，比较法能很快帮助学生突破歌曲中的节奏难点）5、跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方及时给予指导）6、歌曲演唱处理（1）师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。(2)进行点评，归纳提升（通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。）7、合作尝试---用不同的形式

5、更好的表现歌曲的内涵（提供学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识）三、拓展爱---爱心感悟谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关爱的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受，今后你又将如何对待家人、对待朋友、对待他人？分析讨论：（按小组形式合作探讨）教师小结并展示结论A音乐的情感来源于人们内心深处的情感B音乐形式千姿百态，爱---人类永恒的主题永不改变（通过这个活动，发展学生的想象力，增

6、强学生的创造意识，并在活动中感受爱、体验爱、创造爱）四、聆听爱---欣赏《爱的奉献》1、提问：爱没有国界、没有种族之分，爱能让人感受带温暖。都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示爱2、请听韦唯的《爱的奉献》（通过韦唯的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。）五：课堂小结：（在《让世界充满爱》的音乐中结束课堂）爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！最后全体起立，让我们带着对玉树受灾地区的祈祷和祝福，一起唱出人类共同的心声---《

7、让世界充满爱》 第8期《青春舞曲》教学设计                        汪文英教学内容１．学唱歌曲《青春舞曲》。２．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学目标１．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。３．了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。     教材分析：   《青春舞曲》是一首维吾尔族民歌。歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态放的变化为借喻