线上课堂观察记录表2.doc

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1、课堂观察记录表单2学科音乐年级小学教材版本人音版课题《我的小宝宝》-口琴进课堂 观察视角二、怎么教观察者：黄老师授课教师：毛老师      观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能。老师把节奏卡片分组交给学生，让组长带领本组学生先自己练练；老师范唱、纠错、提示、引导。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能。让学生预习节奏谱，然后听和模仿，掌握节奏后再进行乐谱的吹奏，最后学唱歌词。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 1、老师的提问都是有效的。2、老师的语言都是易懂的。

2、4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 1、老师会范唱旋律、乐谱；2、老师会熟练地吹奏口琴。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能。1、利用图片直观来理解拍子的强弱规律；2、运用听、看、模仿、吹奏熟悉歌曲的旋律；3、运用动作理解歌词内容；4、运用无声、轻声、放声来学唱歌词。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 通过拍、读、唱、舞进行检测学习效果。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能。补充视点： 1、学生的口琴吹奏有基础的；2、孩子们的节奏太好了。教学改进建议： 很想看

3、看孩子们是怎样学会识谱的！