映玲共同成长论文.doc

《映玲共同成长论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我ฎ᭦生共成蕾作者姓ᐉ：张映㎲作者单位䅰州市襾固ጺ碏利路第䰀對᭤聐瓋电諝ﴘ!391146448通讯嘰匀︚偰巚嘂褽ᓺ区熉刨腿ǧ345勳逮┿编码鼚430040成与学甗共成长尠ؠ抰《䰇᭦语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学甛的学习兴趣培兛学甋自主学䘀的愅识和习惯，创设良好的学习情境，吊重学生，鼓务学琟去选择自己咜欠的学习斉弎……跑些串我们在语文教䩦严提䶛䚆扣㡮寜向＀眖正攩变趇去传廟的—教丈莲孢焟値―䚄“䐀言堀”形夏ffl让语文諾᠂焕叐㔞吽洲力。在╙学中ﴌ‑们袁尽䘀刅可肽为奦生嚄᭦䙠昍务＀在奤习

2、的跇程中ﴌ老帀孆甞共吀成镵。觾堂应䘯帀生互动、心灵叹话暄舞冰，应搯师甛舒展灵性的空闰，嚔是师甏儱同则造䥇诹、抂索世界的炕口。在新课稀背景下教娈鐀要树立近样一䰪瀆念뼚肣就是课堂是动的、昏洹嚄、是情普化的、是嫌昉个性的３臾堂䔐学跇程是师生为实现敉学䛻务咈目的，囔绕教学内容，共同参䘆，通过寑话、沟逘和合作活动产生交互影响，䫥动态生成的方弋推进教学活动的过程。一、激发兴趣瘌让学生主动参与到新课的学๠中去学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。激发了学䔟的兴趣，能使学生情绪高涨，脑细胞活动迅速，神经处

3、于兴奋状态。因而学生犄䳨怏力伇删高度鋄䰠，感知力、㐆解力和则攰劘都处于最伳剑挅炶态ဂ孤生的学䙠热情願沨，ᠰ胬主动参ฎ到新课犄䥢习䘭去﬌婶芷得良᥽的᭢๠效果。如在䑘孢《鸕犀天堂〉฀詶旖，我预先在课前将教室做了一番精心的布置：教室里到处贴着五颜六色的鸟，有的展翅飞翔，有的玩耍嬉戏，有的在跳着优美的舞蹈……课一开始，我出示自制的课件，播放出清脆的鸟叫声和课文画面。悦耳的鸟鸣声，色彩美丽的画面，很快把学生的心给吸引住了，他们的学习兴趣一下子被激发起来了。趁热打铁，我说：“同学们你们想和这些美丽可爱的小鸟做好朋友吗？让我们一起到鸟的天堂去看看吧！”然

4、后，我接着让学生观看课件，感受鸟的天堂的神奇。这样，学生就会入情入境，与课文产生共鸣，兴趣非常浓厚，语文课堂就会充满活力。二、创设情景，让学生敢于发表自己的意见吕淑湘先生说过："文学最能唤起人们的联想、想象，因为它本身就是作者运用丰富的联想、想象进行创作思维的产物。"由情感入手，激发学生想象的欲望，使学生进入酿情、入情、动情的情感美体验活动中尽情地去发现美、创造美、表现美。教师要进入课文角色，创设情境，带着学生一起去体验文章所表达的感情，让学生在不知不觉中将这种感情内化为自己的情感因素。在课堂教学中，教师应注重激发学生动脑筋提问题的积极性，

5、鼓励学生大胆质疑，做学习的主人，这是探究学习的基础。《新课标》认为：在语文课堂上，要落实学生的主体地位，必须让学生在课堂上学生敢想、敢说，敢问，敢争论，充分展开想象的翅膀。让学生在争论中碰撞出智慧的火花，使课堂教学充满生机。如教学《飞夺泸定桥》一课，学生质疑提问：“为什么敌人不把铁链也炸掉，让红军过不来，而只抽掉木板呢？”由此，我引导学生展开积极思索，热烈讨论，在分析敌人当时的心理状态后，学生们明白了当时敌人认为抽掉了木板，只剩十三根铁链，再加上山高水急，重兵防守，红军是“飞”不过来的，哪里还用炸铁链。从而说明夺桥的困难，突出红军英勇无畏的

6、精神。学生们就在不断思考和寻求答案的过程里，慢慢地养成独立思考的能力，培养起深入探索的兴趣。我觉得孩子们能认识到自己身上的不足，正确看待自己和别人的优点，真是难能可贵。在学生的发言中，每个人都在动脑筋，课堂气氛活跃，充满了活力。三、及时评价，激励学生获得成功的体验由于认识理解水平和知识驾驭能力的限制，小学生在学习尝试中，对知识的理解往往难以到位，须加以引导，予以拓宽、引申、激活；在学生思维的关键处以适时的点拨，促进学生及时排疑纠偏，打通思路，准确理解。课堂中，教师如何对待学生，特别是对待那些中下等生，稍不适往往就会挫伤学生的自信心。一旦失去

7、自信心，他们学习的主动性就会降低，当然提不起学习兴趣了。所以，，教师要积极参与作表率，为学生呐喊、加油、助威，抓住时机给予奖励。同学的掌声、老师的赞扬、小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。努力创造条件让他们在课堂上获取成功，每个人都能尝到成功的喜悦，这样才能激起他们的学习兴趣，使课堂活起来。对待优等生，我一般都给予他们比较高的期望，说得好，我会说："你的看法很独特！"而对于那些中差生，我会鼓励他们多举手，如果他们站起来回答正确了，我会带头给他们鼓掌，或者伸出大拇指对他竖一竖，让他知道老师很满意，他们哪怕回答有错误，也不去批评，而是鼓励他

8、们再想想，用微笑或眼神去支持。诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生时刻感受到自己在进步。课堂教学是教师和学生生命与灵魂的一面镜子，也是教师和学生的