新课标下如何正确对待学生的考试分数.doc

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1、新课标下如何正确对待学生的考试分数 一、把考试过程当成学习过程       考试，是对学习的检验和总结。学生应该把考试看成是整个学习活动的有机组成部分。教师要教育学生明确考试的目的．端正考试的态度，真正认识到考试是对教师教学 和学生学习效果的检测、验收。通过考试，肯定成绩，找出不足，达到教、学双方都得到提 高的目的。而不能两眼只盯着分数，为考试而考试，猜题押题，死记硬背，只要分数考得好，不管是否真正掌握了所学的知识。           要及时全面地进行考试总结，激励鞭策学生在学习上更上一层楼。学生学习成绩有  优劣之分。考试成绩也必然有高下之别。教师要把考试分类和学生平时的学习联

2、系起 来进行总结。帮助平时学习好、考试分数高的学生总结其学习经验，供其他同学借鉴。而对平时学习努力，临考发挥失常的同学要多加鼓励，帮助他们找出失误原因，吸取教训。对于平时学习不认真刻苦，而考试成绩落后的学生，则应进行严肃的批评，促其迎头赶上 但是，应该讲求教育艺术。因为，批评学生的目的是帮其认识自身存在的错误和不足，激 励其上进心，而不是刺伤其自尊心。    二、掌握应考技能，充分发挥水平     学生上了考场，就如同战士上了战场一样，只有沉着应战，头脑清醒灵活，对各种各样的问题，才能应付自如，才能取得胜利。其中有许多需要注意的问题和应该把握的东西， 教师应该在考前给学生以具体的指

3、导。树立自信心，学会冷静沉着，是应试必备的心理品质。在自信精神的主导下，紧张、慌 乱等不良心理情绪，可以得到缓解，甚至消失。但乐观的自信心和沉稳的品格，需要平时加强意志品质的锻炼才能形成，班主任要从早下手，从一点一滴抓起，塑造学生这方面的品质。 要善于把握答题要领，机动灵活处理考试中出现的问题。考试时，拿到试卷要先通 一遍，对题量和要求大致有个了解。根据从易到难的顺序。确定先做的题目。然后，对要做的题再进行一次细审，确定了问题的明确含义，就开始做题。切不可答非所问，徒劳无用功。在答题时，如果遇到想不起来，或者把握不准的地方，就迅速隔过去，等到把所有的题都做完了，再回过头来轻松思考，

4、就可能使问题得到解答。再则，答题长短、多少要适度，也不可遇到熟悉的问题就写个没完，把回答其他问题的时间也耽误了。卷面书写应字迹工整清楚，以免影响试题的表述。还应注意，考过一门以后，且不去计较其中得失，以节省时间，积聚精力，准备下一场的“战斗“。