幼儿语言活动设计.doc

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1、我的车孩子喜欢车，尤其是男孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中孩子到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养，以及学习兴趣和态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的知识的全面性。事实上，我们和孩子在认识车方面，都无法做到专业。内容与要求：1、了解各种车辆的名称、用途，喜欢各种车辆。2、能大胆地向别人发问。活动准备：1、各种车辆的照片、玩具车。2、实物：轿车。3、自制的花车。过程与指导：一、看看讲讲：我喜欢的车1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自己喜欢的玩具车或

2、者照片，来向大家介绍介绍你喜欢的车。——幼儿自主找照片或玩具车讲述，并相互交流。2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗?二、大胆提问，了解车的基本特征和用途1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有许多秘密，今天，×的爸爸开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发现了汽车上面会有什么新的秘密和新的问题，你们想知道什么就问什么，问得越特别，知道的事情就越有趣，就越多。2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车——老师可以提示孩子观察：“你最喜欢车上的什么东西?”了解车的组成部分。接着，老师可以提示孩子：“你们有什么问题吗?"“你想知道什么事情?"等，引发孩子提问。 3、幼儿交流自己

3、发现的秘密和问题。——老师可以引导个别回答，如：“谁知道”；集体讨论：“你们说这是怎么回事。"老师、家长可以共同参与讨论。三、看看想想：想要的车车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。你心里喜欢什么样的车呢?请你把你心里想要的车画出来或做出来。——如果可能，可以让孩子乘上车，外出兜一小圈风。