圆柱体积课后反思.doc

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1、圆柱体积课后反思通过教学大多数学生已能根据所学知识解决有关圆柱的问题。但教学中仍有学生存在以下问题：1、学生对推倒过程理解有困难，不深入2、在计算的过程中，单位名称用错，体积单位写成面积单位3、个别学生对于书中所给出的立体图形认识不到位，不能正确分辨直径、半径、和高，不清楚圆柱的高也是圆柱的长，导致不能正确计算圆柱体积。突破难点的方法：1、为了避免学生用错单位名称，在课前复习中设计了单位换算的填空题、辨析题等。例如：1平方米=（    ）平方分米=（    ）平方厘米2、在学生利用学具理解公式的推导过程时，要放手让学生自己动手动脑自己解决，但动手之前一定要把任

2、务布置清楚，让孩子们自己发现圆柱与长方体各部分之间的关系，从而推导出圆柱的体积公式。3、引导学生参与到探索知识的过程中，不再是以往的单一、被动的学习方式，学生可以通过自己的活动获得各方面的发展小学阶段学生操作活动是数学活动的重要组成部分，也是学生学习的重要方式。