以学定教的初中英语课堂教学探讨.doc

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1、以学定教的初中英语课堂教学探讨尊重学生、相信学生、依靠学生，把学习的权利还给学生，让课堂充满鲜活的生命力”的理念，努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状，努力帮助学生在课堂上找到学习的快乐，获得成功的体验，以学定教,以生为本——让课堂教学“回家”分享到：  收藏推荐一、现今课堂普遍存在的现象1.布置预习任务不具体,检查落实不到位。2.许多教师课堂导入平铺直叙,无情境,无悬念,无法引起学生的学习激情;而有的导课又繁琐冗长,耗时低效。3.教师为了赶进度完成教学任务给学生的自主学习时间常常不够,使学生缺少一个完整地独立思

2、考、深入钻研的时间。4.小组合作形同虚设,效果不佳。5.教学过程中没有把课堂交给学生,忘了学生才是学习的主体,教师只起主导作用。二、以学定教,让课堂教学“回家”1.什么是“以学定教”。“以学定教”即以学生的学习状态确定教师的教学行为。凡是学生已会的或通过学生讨论等活动能学会的,教师尽量少讲或不讲。教师应从“一线”退居“二线”,让学生由被动的接受变为主动的建构,真正成为课堂学习的主人。2.为什么要“以学定教”。因现今课堂普遍存在某些不良现象,迫使我们要进行课堂教学改革,而在新课程理念的引领下,“以学定教”已成为大家一

3、致的观点。可以预见,未来的课堂教学,都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容转型。三、以生为本,让课堂教学“回家”“以学定教”是教学的原则,教师的一切教学行为要“以生为本”。为此设计如下让课堂教学“......(本文共计1页)     [继续阅读本文]以学定教——凸显主体的课堂教学思想中学语文教学资源网→教学文摘→以学定教——凸显主体的课堂教学思想2000-10-09·特级教师讲座·初一特级教师讲堂·初二特级教师讲堂·初三全科强化复习广西教育科学研究所 韦国锋［以学定教：以学生的身心发展素质为基础，以科学的学习规律为

4、依据，以科学的学习方法为纲要，以发展思维、提高学习能力为主线，以素质充分发展为目标，以高效的学习思路为设计蓝图，遵循相应的教学原则，让学生在积极主动的学习活动中，建立合理的知识结构，获得科学高效的学习方法，形成较强的学习能力，养成良好的思维品质，身心素质和谐发展。课堂教学如何落实素质教育，是当前中小学教育教学研究普遍关注的课题。广西教育科学研究所在１９９６年１１月１９——２５日举办的全区小学中青年教师优质课观摩活动（语文、数学），是小学学科课堂教学实施素质教育的一次有益探索。从这些优质课中，大家看到了一个明显的重要

5、信息：以学定教——凸显主体的课堂教学思想。以学定教是当代教学统一的趋向·高一特级教师讲堂·高二特级教师讲堂·高三全科强化复习·涂洁讲高考作文·林斌讲完形填空·李俊和讲英语写作·中学语文课件大全·语文教学视频大全·中学语文试题大全·人教版高中必修教案·人教版高中选修教案·人教版初中语文教案·苏教版高中必修教案·苏教版高中选修教案·苏教版初中语文教案·语文版高中必修教案·语文版初中语文教案·粤教版高中必修教案·粤教版高中选修教案·鲁人版高中必修教案·北师大初中语文教案当代教学研究新成果表明，教与学是一个辩证统一体，不能

6、偏废其中任何一个。教学必须是一个完整的关系、结构。有教无学不是教学，有学无教当然也不是教学。教学目标是要使全体学生在德智体诸方面得到全面发展，就是说教与学的目标统一于学，统一于学生的学习和发展。这是由儿童身心发展特点规定的、学生主体发展规律所决定的科学的教学目标模式。以学定教，就是要求教学必须遵循学习规律，必须以科学高效的学习规律为依据，必须充分体现素质教育的个性发展和全面发展相统一的教学原理。１．儿童素质及其发展特点任何教学都是在学生现有的身心发展基础上进行的，这些基础就是儿童的素质，既是教学的起点，又是教学的落

7、点（过程）和终点（目标）。教学要自觉掌握以下几方面儿童素质发展特性。儿童素质发展的自主性。素质不是一些静态的内在品质，也不是一些一成不变抽象的东西，素质本体具有发展性，是其本来的属性。素质发展的源动力来自于素质本体。自主性就是素质本体含有的自我吸纳、自我调节、自我排除、自我整合的、主动的身心发展机制。在多子女家庭，遗传因素基本相同，但子女之间的素质却不尽相同，表明子女之间存在素质发展自主性的差异。这在心理素质发展方面（如智力因素）尤为明显。更不用说我们任教的几十个、上百个学生之间的这种差异了。自主性的品质、水平不一

8、，造成了学习上的差别，这是不可避免的。儿童素质发展的创造性。儿童在发展过程中表现出来的身心素质属于创造性品质。学习上从无到有、从知少到知多、从量到质，从不会到会，从获得到应用，每一次哪怕是小小的进步和获得，对于学生来说都是他们创造的成果。对于学生，学习成功是一次创造成果的积累，也是新一次创造活动的起点和基矗儿童素质发展的非天赋性。说素质是天赋的，只是意味着素