人教版四年级数学上册第七单元数学广角.doc

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1、《合理安排时间》——新店镇中心学校陈小宁【教学内容】人教版四年级上册P112-113页例1、例2及相应练习【教学目标】1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。【教学重点】体会优化的思想。【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。【教学过程】一、猜谜导入。出

2、示生活实践题目，从而引导出课题——合理安排时间。二、创设情境，探究方法。1、学习例1。（1）（出示例1画面）从图上你能得到哪些信息？想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？（2）出示：小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）（3）同桌合作并汇报，师引导最优化方案进行展示。2、巩固练习（多媒体展示）。3、学习例2。（1）呈现研究问题：请李阿姨喝完茶，小明的妈妈准备用自己最拿手的烙饼招待她。（多媒体出示例1图）获得数学信息后思考：如果只烙一张饼，需要多长时间？两张呢？　（2）学生回答后师总结

3、：我们烙两张饼的时候，可以同时烙两张饼的正面和反面，所用时间同样是6分钟，强调同时的作用。　(3)如果妈妈、李阿姨和小明每人各吃一张饼，一共需要烙几张饼呢？怎样烙“才能让大家最快的吃上烙饼？（独立思考）　（4）学生汇报不同的方案后，小组讨论最省时的方案，并多媒体进行辅助展示。　（5）拓展延伸：想一想，如果要烙4、5……张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢？独立思考后引导填写表格。　4、小结，并结合生活，实践应用。　三、课堂总结　　四、课后作业：设计一张时间表，合理安排星期天的学习和生活时间。