蹲踞式跳远评课.doc

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1、骆老师执教的《蹲踞式跳远》一课，教学内容由准备部分：慢跑绕圆障碍跑、“矮子长子”游戏，基本部分：上一步单脚跳起、上三步起跳和游戏“十字接力”，结束部分：阿细跳月组成。小组学员经过集体听课、议课，剖析如下：一、欣赏之处：1、教学内容丰富，教学结构合理、课堂设计层次清晰，各内容之间环环相扣，教学过程流畅。基本部分和结束部分能为主要内容做好铺垫，突出重点。2、教学目标明确，具有可操作性，可测量。特别是技能目标解决助跑踏跳的问题，合理具体，有内容、有条件、有标准，学生基本达成教师预设目标。3、本节课场地的设置合理清晰，能“一圈到底”，节省队列调动的时间，保证了学生练习时间，达到教师估计的练习密度

2、。4、教师对教材研究分析透彻，对助跑踏跳的技能教学具有针对性，教学手段多样。学生兴趣较浓，课堂气氛活跃。二、值得探讨的问题：1、教师的口令、哨声及站姿应更规范，讲解应声音响亮，动作要领、游戏的方法规则要交代清楚，示范正确标准。2、学生出现错误时未及时纠正，例：三步起跳时出现双脚着地情况，十字接力学生跑小圈等。教学方法比较单一，应加强激励性的语言。3、教师的评价性语言单调乏味，缺乏生气。应增加学生示范和学生互评的环节。4、课的设计能更好体现新课程的理念，练习中加入学生自主、合作练习的环节，关注学生的个体差异。