采集种子说课.doc

《采集种子说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、采集种子本次活动选材科学领域中班教材一、教材分析；科学是一门注重幼儿情感态度和探索能力，解决问题；获知神秘，体验发现自然的学科。采集种子我们每一位家长都做过孩子也见过甚至参与其中，而种子（各种豆子）更是小朋友餐桌上的营养品，孩子在生活中天天都会见到。如八宝稀饭里的各种豆子，喝的豆浆，豆沙包，这些都是我们采集回来的种子做成的。所以我们会引导幼儿去发现，观察，认识这些种子。而今天我们学习采集种子这节活动，正适合中班幼儿的年龄特点，中班孩子对颜色、形状、大小已经有了一定的表达能力。我会引导幼儿动手摸‘用眼看、用脑思考、用语言表达等子探讨学习认知。同时本节内容贴近

2、大自然，新鲜有趣与生活息息相关各种豆子的展现更能吸引幼儿的目光让幼儿充满好奇与探索，先去了解认识他。二、活动目标；（一）、活动目标1、让幼儿在看、摸、玩、说中对各种种子进行比较、观察增强对种子的认识，了解种子的特征和作用。2、能利用这些种子做一幅拼贴画。3、激发幼儿参与活动的兴趣。本活动有中班幼儿参与，从认识这些种子的形状、颜色、名称——了解他的作用和营养价值——利用它作拼贴画。（二）、活动重点：通过感官活动了解认识种子知道其作用和营养价值。（三）、活动难点：制作拼贴画。三、活动准备（一）、经验准备：带领幼儿在我们的农家小院里采集种子（黄豆、绿豆芝麻、玉米

3、、红豆。）（二）、物质准备：黄豆、绿豆、芝麻、大米、小米、玉米红豆、小麦。（三）、多媒体图片。四、活动过程；本活动我设计了四个环节，根据中班幼儿年龄特点，我从幼儿感兴趣的图片入手，逐步回忆与幼儿在农家院的采集活动很自然的就进入了主题。此次活动我运用了谈话、交流、讲解、多媒体图片、实践操作、看、摸、玩等教学与学习方法实施。（一）、谈话回忆与幼儿在农家院采集种子的活动导入本节主题内容。1、提问秋天是收获的季节，我们去农家院都干什么了？那些种子成熟了？（边说便介绍那天采集种子的情况。）2、请一位小朋友叙述活动，老师补充。（二）、出示各种种子，将小朋友分七组，每组

4、一份。1、请幼儿通过看、摸、比较、玩、交流来了解认识这些种子的颜色、形状、名称2、请个别幼儿讲讲自己手中种子特征，老师引导。3、将桌面上的种子分类，同一种得得种子放在一起。通过以上活动不仅让幼儿在玩中自主探讨学习认识了解种子，还拓展了孩子的知识，（分类）的学习与操作（三）．通过多媒体图片了解一些特殊的种子；在种子王国里做大的种子是复椰子每颗25千克，寿命做长的事古莲子1000年在辽宁发现的。（四）、出事多媒体图片料及种子的作用。1、幼儿欣赏。2、提问种子可以做什么？（芝麻、花生可以直接食用、菜籽、还可以榨油。）3、提问种子可以变什么？（种在土壤里可已长出植

5、物，它是植物的宝宝。）4、还可以做成美丽的装饰画。以上内容通过观看、提问、讲解让幼儿探讨性的理解和领悟知识。衔接延伸活动紧凑。（五）、活动延伸；讲科学领域的知识隐含到艺术领域的镶嵌画。1、给幼儿发放画的轮廓图，每人一份。2、指导幼儿根据自己花的内容选择所需的种子。3、先给纸上涂一层胶水，再把种子放上去，用手轻轻压平，鼓励幼儿大胆制作。五、活动特色