金色的草地文档.doc

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1、金色的草地一、教学目标　　1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.继续培养学生自主、合作的学习能力。3.学习本课的11个生字。二、教学重点1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.学习本课的11个生字。三、教学难点蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。四、教学过程第一课时（一）利用图片激发学生的兴趣，导入新课。　　1、出示图片：蒲公英　　同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。　　板书：蒲公英　　2、板书课题：金黄的草地　　（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？　　疏疑：

2、草地是绿色的，为什么说是金色的？　　（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。（二）学习生字、新词。　　1、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。　　2、检查，重点指导。　　读准字音：呵欠傍晚一本正经　　记住字形：弟：中间的长竖不出头。　　“耍”与“要”的区别　　3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。（三）初读课文，了解内容。　　1、自由读课文，标画自然段，思考：每一个自然段讲了什么内容。　　2、给课文分段。　　全文共五个自然段，可分两部分。　　第一部分（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉

3、蒲公英来寻开心。　　第二部分（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合拢　　　（早晨）　绿色蒲公英张开（中午）　金色合拢（傍晚）绿色