课堂教学评价中我的得与失.doc

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1、课堂教学评价中我的得与失学生评价中的几种境界：   1、要给孩子一缕“阳光”。   在阳光哺育下的孩子一定会茁状成长的。这“阳光”中，有鼓励，有期许，有启发，更有针对性地指导，只有这样学生才会舒服地接受，并转化为学习的动力。让我们把更多的阳光送给孩子们。   2、“孩子，不着急，我们慢慢来！”   这不仅是一种教学态度，更是教学艺术。慢下脚步，俯下身子，我们会走进孩子真实的世界，会发现他更多努力和进步，同时也会有更多的惊喜呈现给我们。愿我们都能听到花开的声音！   于永正老师执教《圆明园》片段：    

2、 师：流连其间——，读。　　（一生读，师鼓励并指导）　　师：你再读一遍，不要着急，第三遍读不好还有第四遍，再读一遍。　　师：我给你拿着，读——　　师：不是很好，看来人与人需要互相帮助。读了五遍终于读好了。掌声鼓励一下。（掌声）请坐，读不好是正常，一遍读好了是超常。三遍读不好是正常。   从于永正老师的教学片段中，我们不难体会到以上两种评价的境界。在以上您的评价实践中，我也隐约看到了他们的影子。