课堂观察记录表单1--张海燕.doc

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级 初一教材版本人教版 课题《老王》 观察视角一、教什么观察者： 通辽市奈曼旗东明中学张海燕        观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确恰当。知识目标、能力目标和德育目标都具体明确，重点难点把握准确。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 1、精读法：通过各种阅读方式反复阅读，熟悉文本，掌握课文内容。　　2、自主、合作、探究法：通过小组合作探究学习，探索发现真知。　　3、设计带有针对性、启发性的问题，指导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；　　

2、3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 建立知识横向联系：在分析人物描写时，引导学生把知识、方法应用到平时的作文当中。建立与生活的联系：在学生理解文本的基础上，引导学生关注生活中的弱者，并能以平等的观念和人道主义的精神关注他们,培养学生的爱心、善心、同情心。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 教师在教学过程中注重语文基础知识、文体知识的教学，通过各种方法培养学生听说读写的能力，并在语文教学中渗透对学生情感道德和价值观的教育，充分体现了语文学科的特点和本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少

3、讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 教师在教学过程中，能合理地安排各个教学环节，做到重难点突出。体现了以学生为主，教师为辅的指导思想。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 教师在教学过程中，反复引导学生回归文本、深入推敲文本理解课文内容，通过对课文重点句子的分析，体会人物形象和作者的思想感情。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 1、注重课前的预习，通过提前预习课文，扫清字词障碍，顺畅读完全文，加深对课文的感悟能力。　　2、注重学生的自主阅读。在个性阅读的过程中，促进自主学习，体悟文中情感。　　3、

4、注重合作交流。在合作中质疑，在合作中答疑，分享阅读感受，互换对生活的体悟，从而促成共同的进步。补充视点： 在教学中，应指导学生如何在复杂的生活中去识别真正的弱势群体，应给予他们怎样的帮助，不能盲目。教学改进建议： 学生自主讨论的时间不是很充分，对知识拓展的也不是很开阔。