论计算机环境下的网络教学.doc

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1、论计算机网络环境下的数学教学浠水县实验小学高惠网络化教学，是一种以新课改为目标，以教学理念和教学方式创新为重点，以计算机信息技术和网络技术为支撑的教学模式。推进网络化教学，有利于更好地发挥教育信息技术基础作用，促进传统教学手段与现代信息技术相互融合，从更广空间、更短时限、更长跨度、更多方式、更高效率，实现新课改提出的各项教学目标。当前，推进网络化教学，课改有要求，技术有基础，教师有认识，学生和家长有愿望，已经具备了推进实施的良好条件。结合工作实际，笔者认为要开展好计算机网络环境下的数学教学，必须做好以

2、下三个方面的工作。一、要结合新课改，更新教学观念，推进网络化教学1、在教学理念上凸显网络化。要将网络化教学纳入教师培训计划，加强对教师的教育培训，增强教师对网络化教学的认识，促进教学理念更新。要成立网络化教学课题小组，加强对网络化教学的理论研究和实践探索，以课题研究的实际成果，促进教学理念更新。要从学校文化和价值体系的高度进行顶层设计，建立健全推进网络化教学的体制机制，以良好的工作氛围，促进教学理念更新。在更新教学理念的过程中，要重点破除会做课件、会用电脑就是网络化教学的简单认识，破除网络化教学会加重

3、教师负担、分散教师精力、影响教学质量的错误认识，破除网络化教学会使学生更多地接触电脑、甚至沉迷电脑、对学生产生不良影响的片面认识。要从思想上、机制上、氛围上，支持和促进教师将推进网络化教学与促进学生主动探究一道，作为一种全新的教学理念，贯穿于确定教学目标、制定教学计划、开展教学活动、进行教学反思的全过程，用网络化教学的理念去思考和推进教学实践。2、在教学目标上突出网络化。从学校的层面讲，要将实现校园计算机网络化、教学资源网络化、教学管理网络化、教师评价网络化作为学校工作的一个重要目标，并围绕这一目标，

4、健全组织机构，制定工作方案，加大经费投入，为推进网络化教学创造良好条件。从年级组的层面讲，要将实现课题研究网络化、教学安排网络化、教学活动网络化作为年级组工作的一个重要目标，采取拉练、检查和评比等方式，组织和督促教师推进网络化教学。从教师的层面讲，要将实现课堂教学网络化、实践练习网络化、考核评价网络化、校外沟通网络化作为教学工作的重要目标，确定实现这一目标的方法、步骤和举措，并结合教学实践不断加以丰富和完善。要从学校、年级组和教师三个层面共同发力，围绕实现网络化教学目标，全面推进工作实践。3、在教学设

5、计上体现网络化。课堂教学是教学活动的核心环节，教学设计是课堂教学的行动指南。推进网络化教学，必须首先从教学设计入手，谋划和确定实现网络化教学的基本途径。要将网络化教学的思路贯穿于课堂教学的全过程，结合课堂教学目标、教学流程和教学活动，确定依托网络平台进行组织、安排和展示的内容。要根据确定的内容，制定和完善教学方案，明确通过网络实现这些内容的具体方式和措施。要根据教学方案，做好开展网络化教学的各项准备工作，确保网络化教学顺利实施。二、要针对新课改，创新教学方式，推进网络化教学小学数学是一门比较抽象、学习

6、难度较大的学科。要深入推进网络化教学，充分利用计算机技术和网络信息，提高数学教学和学习的有效性。1、运用网络提高教学质效。要逐步运用电脑，取代传统的备课方式，实现“无纸化”备课。要充分利用互联网和校园网络共享平台中丰富的教学资源，有借鉴、有比较、有吸收、有创造性地做好教学准备工作，推进思路创新、教法创新，高质量地完成讲课教案和说课稿，提高课堂教学质量。要逐步建立和运用网络平台发布教学安排信息，指导学生提前做好课程预习。2、运用网络提高学习质效。要通过计算机课件辅助教学、课堂实录等方式，改变过去“老师讲

7、、学生听、满堂灌”的传统模式，将枯燥的课程生动化，调动学生的学习积极性。用图表、影音和动画的直观展示，将抽象的概念具体化，帮助学生增强对重难点知识的理解和掌握。用课件中图画和语言的暗示，引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题、得出正确的结论，开展自主式探究。同时，要鼓励学生家长指导学生运用网络，进行复习和强化学习，最大限度地提高学生的学习效果。3、运用网络提高沟通质效。要通过网络，在学校与家生家长之间搭建互动平台，加强教师与学生家之间的沟通配合，提高教学质量。要逐步推行小学高年级数学网上作业，通过程

8、序控制，强化家长对学生的监督和指导。要逐步实现通过网络对学生进行考核评价，方便家长及时了解学生的学习情况。要建立家长与教师的互动交流平台，及时反馈学生的现实表现，实现学校教育与家庭教育之间的无缝对接。三、要围绕新课改，加强平台建设，推进网络化教学1、加强网络平台建设。要建立网络化教学基础平台，立足实际条件，逐步加大投入，努力实现“6个一”（全校组建一个网络平台，明确一名分管领导，确定一名专职人员，每个教室接入一台电脑，配备一台投影仪，每名年级组长、每名教