美术《我们爱吃的水果》.doc

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1、《我们爱吃的水果》教案设计广雅小学黄俊毅教学目标：1、知识与技能：能说出自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。2、过程与方法：在“视、触、嗅”的感觉体验中，学会观察物体的方法；在“欣赏.表现”中表现水果的形与色。3、情感、态度、价值观：能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。教学重点：1、通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。2、能表现水果的形与色。教学难点:1、表现水果的形与色。2、引起学生的兴趣,鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点。兴趣点:吃水果、

2、猜水果、做游戏。作业要求：①基本要求：能画出自己爱吃的水果的形与色。②较高要求：能从多角度表现自己爱吃的水果。③个性探究：能表现有个性的水果并剪下，进行摆放、组合构图。教具准备:学生准备：一种自己最爱吃的水果、绘画工具。教师准备：电教媒体、水果教具、一篮水果。教学过程：一、巧设悬念，引入新课1、请问同学们，你们喜欢吃水果吗？为什么？（好吃，味道好，有营养，含丰富的维生素。）老师今天请你们吃水果。（把切成小块的几种水果发给学生品尝并让他们说出有哪些水果的味道）2、同学们今天都带了自己爱吃的水果，请举起来并告诉大家你带了哪些自己爱吃

3、的水果呢？（苹果、梨、西瓜…）3、指名说后贴出七种水果，每种水果上分别写着一个字，组成课题。（这样设计的目的是为了增强学生的学习趣味性。）3、师：你愿意把你爱吃的水果介绍给大家吗？（从名称、样子、颜色和味道方面介绍）二、摸一摸，猜一猜爱吃的水果1、出示一篮水果：老师今天带了好多水果来，同学们猜猜有哪些水果呢？指名两位学生上来摸，说出摸到水果的名称，闻一闻、尝一尝水果味道。（目的是在摸的过程中感受水果的外形、质感，以此判断水果的种类。）2、揭开盖布，学生观察水果的品种、外型及颜色。3、猜猜老师爱吃什么水果。老师说谜面，学生猜。（目

4、的是锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。）4、请几位学生把自己爱吃的水果像老师一样用一则谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果的名称。三、说一说爱吃的水果1、参观果园，欣赏水果图片。（养成学生良好的观察能力，及对水果的品种、外型及颜色加深了解）2、做游戏。师：今天，学校的“美味水果超市”隆重开张了！（示图）而且今天轮到我班的小朋友来当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？先试着练一练。仔细观察自己所带的水果，然后同桌围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，

5、要说出它的名称、样子、颜色和味道。（可以互相补充。）3、指名学生当售货员和顾客，进行游戏。师：谁来当售货员呀？（指名）这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？4、评“营业之星”，推荐“营业经理”作为奖励。（借助学生的表演创设情境。利用电教手段创设情境，在大屏幕上打出超市背景图，这样将生动的画面呈现在学生面前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。）四、画一画1、老师在黑板上画个水果篮，分别请几位学生上来利用课题水果图片进行水果组合摆放。2、

6、给每个小组发一张画有水果篮子或盘子的纸，学生画出自己爱吃的水果并剪下，进行摆放、组合构图的形式贴在篮子或盘子上。3、每组拿着自己的画大胆地到前面来向大家介绍自己爱吃的水果。五、想象在学生了解了水果的有关知识的基础上，让他们想象未来的水果。（目的是为学生提供想象的空间，培养其发散思维的能力。）六、总结