练习3学会赞美教案.doc

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1、学会赞美教学内容：口语交际教学过程：一、故事导入：1、谈话：2、揭题：今天，我们也来学一学这种最值钱的本领。（板书：学会赞美）二、创设情境，练习表演。1、老师谈话：我们先来表演一个小节目。师谈话：现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？我来试一试这位小演员怎么样？师：看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？2、师：请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？根据同学回答板书：态度----真诚3、师：还有谁愿意上来表演一下？师：对他的表演，你想说什么？板书：语言-----恰当4、师

2、：谁能更上一层楼？板书：内容----具体评议：你认为他成功在哪里？5、过渡：赞美是一种美好的行为，在日常生活中，我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。三、小组合作，学会赞美1、出示书上的图：优秀作业本大扫除2、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。3、小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。4、我们来看看别人是怎么赞美别人的？出示：“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。”“杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。”“妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是

3、我的好妈妈！”7、小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。四、联系生活实际，进行赞美1、师：在我们班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？2、组织表演。3、老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。“，你听了同学的赞美，有什么感受？以后准备怎么做？”4、小结：赞美是一种艺术，能营造积极向上的氛围。在生活中，我们就要善于发现值得赞美的人和事。五、联系社会生活，进行赞美。六、小结1、小结：这一节课，你有什么收获？2、布置作业：用各种方式，去赞美一个你最想赞美的人。课后反思：