歌曲《你的名字叫什么》教案.doc

《歌曲《你的名字叫什么》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、歌曲《你的名字叫什么》教案  教学目标：１.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。　2．能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。　　3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。学情分析：这节课是新生的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。教学重点：用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。教学难点：在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏养成教育

2、训练点：学生上音乐课的常规练习（坐姿、站姿、起立、拿课本……）教学准备：多媒体课件、手风琴教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……教学过程：一、创设情境：学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 　　2、动作与音乐要合拍（有节奏）。　　３．同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。二、学唱歌曲师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。1、学生纷纷介绍。2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。如：师问：ＸＸ

3、ＸＸ

4、Ｘ.Ｘ

5、Ｘ-

6、你的名字叫什么？生答：ＸＸ

7、ＸＸＸ

8、ＸＸ

9、ＸＸＸ

10、

11、我叫项征我叫项征3、教师请个别学生用节奏对答。4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。５、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。６、初听歌曲，感受歌曲情绪。7、用听唱法练习８、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）9、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。三、创编与活动1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什

12、么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现）3、请学生来表演。（表演后教学生用用ＸＸ

13、ＸＸＸ的掌声给予鼓励）4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。四、课堂小结通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。  教学反思：现在的孩子们看电视多，听音乐多，所以听力相对来说好一些，不论是模

14、唱，还是听辩节奏比较省力。教唱《我的名字叫什么》时，我只示范了一遍后，就采用弹一句学生模唱一句的方式让学生练习，几遍练习后学生基本上就熟练掌握了。歌曲中有一句节奏词是“我叫ＸＸＸ”，考虑到有学生的名字是两个字，有的是三个字，所以节奏作了两手准备：X X　X X，和X X  XX X。没想到还有学生叫喊着自己的名字是四个字应该怎么说，我赶忙把节奏改成X X XXXX，但把四个字带进去怎么读都没有停顿的感觉，越读越别扭，所以试了几次，只好改成X X XXX X，虽然还不是特别顺口，但总算是没把“少数”拒之门外。也算是面向了全体学生吧。