朗读的符号标记.doc

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1、朗读的符号标记 1、停连       “∕” 一般短停顿       “∕∕” 句群停顿或长停顿       “ ⌒”连起来读（忽略标点）　　2、重音     　　　“　。”轻读(空心圆点)  “　.　”重读(实心圆点)　　   “。。。。”连续轻读“．．．．”连续重读       “───”尾音拖长  3、语调       平调不用标　　    “↗”升调       “↘”调降       “＜”渐强　     “＞”渐弱韵脚：△4、节奏（节奏快慢用汉字说明即可） “根据《广州市义务教育阶段学科

2、学业质量评价标准》三年级‘专项评价’要求朗读‘停顿正确，节奏恰当，有一定的语感’的要求，本次期末考试三年级语文考查句中停顿的内容，考查形式为选择题。三年级和四年级均有考查学生正确朗读生字的内容，考查范围为上册生字表（一）的汉字读音，要求学生能判断给加点字标注的拼音是否正确。考查形式为选择题。”“二年级考查古诗的默写。形式是填写原诗句中空出来的字。”“本学期只有三年级考查朗读方面的内容，而且只考查停顿。其他内容暂时不作要求，而且考查内容来自课内，难度不大。”请各位老师做好朗读指导。（以上信息来源于“增

3、城市小学语文教研Q群）