快乐的成长足迹(姚秀玲）.doc

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1、《快乐的成长足迹》教学案例-----------综合实践活动湖北省九年制义务教育四年级教科书湖北省襄阳市黄集镇第二小学姚秀玲活动背景：学生已经掌握了写字板软件的基本知识及技能，此活动可以增强对此工具巩固加深，增强对信息的处理能力，增强信息技术。活动任务：利用写字板处理软件制作以“快乐的成长足迹”为主题的作品集。课前准备：收集同学们成长过程的文字作品、照片、漫画(一些有条件的同学在家长的帮助下作好作品的采集，上传到博客上，便于在课堂上应用)活动方法：任务驱动活动教程：1.活动导入：播放《童年》歌曲片段

2、。我们的成长充满快乐，也有困惑，也充满着思考。这其中点点滴滴的事情，如美丽的贝壳点缀在我们记忆的海滩。今天我们在写字板软件上晒一下或秀一下这些事。主题内容可以再具体一些：如晒晒我的快乐事、我的足迹、我的旅行日记、我的衣服、我变化的梦、我的相册、我的糗（qiu）事（也就是我的糟糕事的意思）等。如我的快乐事：我会煮面条了、我当上了少先队员等……。我的足迹可以写近年来一些旅行的时光。我的相册可记录我的成长历程等等。作品可以在画图中画些简单的漫画或图案、照片配上一些文字。2、分组：同学们分成5个小组，自由组

3、合，每一小组8个人，选出组织办较强的同学作为小组长。给小组起个好听响亮的名字，在组长的带领下集体讨论、制定计划、分工协作、然后共同完成作品。（老师在过程中提供帮助）3.奖励：5个完成好的小组，老师将奖励柯楠漫画人物贴。4、制定计划：依据课本61页活动计划表，拟定自己的计划，写在纸上交给老师，并征求意见。各小组制定了主题：第一小组蝶儿飞我的快乐事第二小组八“霞客”我的旅行第三小组毛毛虫晒晒我的相册第四小组皮曹诺我的玩具总动员第五小组蜘蛛侠漂移的梦如：“蝶儿飞”小组计划“我的快乐事”计划表年级：四年级班

4、级：1日期：2013年小组名称蝶儿飞小组长黄佳宇成员郭佳黄佳宇卢向阳赵静王星陶鹏浩武帅范之也集体讨论各自说说自己的值得高兴的事，找出有代表意义的事；是否有两三个同学能不能加一些类似网上流行暴走漫画之类的简单图片，最后添加到写字板上。分工及实施步骤赵静王星陶鹏浩负责：讨论形成的文字，输入在写字板上，最后用QQ传给组长那一组。其余同学：分责文字的校对检查组长郭佳卢向阳：负责把图片和文字在写字板软件上组合起来；图片要简单、文字不宜太多。整体要美观、协调意见箱建议人内容支持票数采纳与否赵静陶鹏浩范之也高兴的

5、事如当上了少先队员、学会煮面条当上了五好学生6票采纳黄佳宇加上一些象征性图片在画图上面操作7票采纳王星武帅文字图片分工组长组合8票采纳5.教师检查5小组的计划，并提出中肯意见，小组实施计划。学生进行时间20分钟。6、老师巡视，帮助解决各小组遇到的问题。如电脑问题文件传输问题同学协调问题等。7、学生作品展示演讲20分钟后记下先完成的组，让各小组长带领团队成员上台演讲展示（可先一名代表或两名代表，不一定是小组长。利用电子教室这个软件，教师提供帮助。）。讲一下自己的想法、成功之处、不足之处。每一组演讲完后

6、，下面同学可提问，也可提供好的建议。8、评价：让同学们从各小组中选出最佳创意组、最佳语言组、最佳图片组、最佳技术组、最佳美术组。9、教师奖励：分别奖励给各小组不同的柯楠漫画人物贴10、教师展示自己的作品：我的糗（qiu）事，作为对比也可提出学生作品不足之处。11、总结：本节课同学们团结协作完成了各自的主题，充分利用好了写字板这个工具。以后同学还会学到各种专业软件，将你的思想或设计展现出来，大大提高工作效率。但记住：软件只是一种工具，最根本的还要靠操作者的思想和灵魂。12、课后任务：根据同学们对反馈情

7、况，各小组完善作品，分别打印出来，贴在教室后的黑板报上。课后反思：本课没有完全按照课本的的一些方法，适度地作些变通。组织教学中同学们集体讨论、分工合作积极完成任务，课堂气氛活跃，教学效果较好。不足之处：有些小组不能协调，只是个别同学。教师应作好同学的心理辅导工作。同时教师也要“下水”，提供自己的作品，更能提高学生学习的积极性。