年月日教学设计改.doc

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1、年、月、日学习目标：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道哪几个月是大月、哪几个月是小月，并能记住大月小月分别是多少天。3、在探索过程中，培养学生观察、分析、归纳概括能力，促进学生数学思维的发展。学习重点：探究发现年、月、日之间的关系。学习难点：记住各月的天数。导学过程：一、联系生活，情景导入。师：同学们，今天这么多老师来和我们一起学习，你们高兴吗？（生：）是啊！老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这个难忘的日子吧！（板书：2013年3月28日）师：孩子们，老师有个小秘密，你们想知道吗？再过四天就是老师的生日了，你们知道是几月几日吗？到底谁

2、说的对呢？这节课就让我们一起来研究时间单位年月日的知识，相信大家学完之后就会更加明白。（板书：年月日）二、探究新知。1、关于年月日，你都知道了些什么？你还想知道哪些知识呢？2、小组合作，认识年历卡，从年历卡中搜索知识。（出示课件）3、全班交流汇报。（老师根据汇报板书）4、师结：并说明大月、小月5、记住大月、小月。（1）左拳记忆法（课件演示）（2）歌谣记忆法（课件展示）4、小游戏。（1）老师随便报一个月份，是大月的男生朝我挥挥手，是小月的女生朝老师挥挥手。（注意二月）（2）想想你生日的月份，出生在大月的请举左手，出生在小月的同学请举右手。（并注意询问没举手的同学）并用笔在年历卡上把

3、自己生日的那一天圈出来。你们还知道你爸爸妈妈的生日吗？也在年历卡上圈出来吧，记得到那一天祝他们生日快乐哟！（3）同学们，有谁知道我们的祖国母亲的生日是什么时候吗？（出示课件）祖国母亲还有很多难忘的日子呢！（出示课件）三、知识应用。（课件出示）师：看到同学们学得这么开心，老师想带你们到智慧城堡去接受考验，有信心吗？我们一起出发吧！四、课堂小结1、你这节课学得快乐吗？你们有什么收获？师结：同学们真了不起！通过探索活动知道了一年有12个月，在这12个月中有七个大月，四个小月等这么多知识，老师都为你们高兴！希望同学们从现在起珍惜时间，一天前进一小步！一月前进一大步！一年迈上新台阶！