分数的基本性质练习.doc

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1、精挑细选分数的基本性质学习内容：分数的基本性质练习课学习目标：1、通过组织多层面，不同要求的练习，并在练习中议、思、辨，学生能进一步理解分数的基本性质的内涵。2、能够灵活地应用性质参与问题的解决。学习评价：　　１．通过课堂练习和观察检测学习目标1的达标情况，达标率95%。２．通过评价样题检测学习目标2的达成情况，达标率90%。评价样题：１．判断。（１）一个数的分子分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。（２）２／３变成８／１２后，原分数扩大了４倍。（３）４／５的分子扩大２倍，要是分数的大小不变，分母必须乘２．２．写出四个与２／３相等的分数。3．根据分数的基本性质，把下列的等式补充完

2、整。　　（1）；　　（2）；；　　（3）；学习重点：对分数基本性质的深化与理解教学难点：并能熟练地应用解题学习方法：小组合作练习法学习过程：一、复习分数的基本性质1.先让学生举例说明分数的基本性质。2.在下面的括号内填上适当的数.3/4=()/81/2=()/106/()=2/72/3=()/18=16/2412/24=()/()3.找一找正确的答案。（1）一个分数的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母应该（）A.乘以2B.缩小2倍C.增加1倍D.不变（2）把4/5的分子与分母都乘4，那么（）A.分数的大小和分数单位都不变B.分数的大小和分数单位都变了C.分数的大小不变，但分数单位变

3、了D.分数的大小和分数单位都无法确定（3）把2/7的分母加上14，要使分数大小不变，分子（）A.也加上14B.扩大2倍C.扩大3倍D.加上4以上各题，让学生独立思考后作出选择，再进行组内交流，最后全班评讲。二、应用分数的基本性质解决问题。1、把下面分数化成分母是24而大小不变的分数。1/3=5/12=5/6=3/8=5/2=20/48=21/72=28/96=2、把下面分数化成分子是5而大小不变的分数。15/24=25/150=10/20=30/9=3、填空。（1）3/9=6/()=（）/27=1/（）=（）/12（2）4÷5=4/（）=（）/10=12÷（）（3）2/9的分子加上6，

4、分母应加上（），分数的大小不变。4、在括号里填上＞＜或=。5/15()1/53/27()2/93/16()2/8８／３２（　　）２／９　２／５９（　　）７／１５　５．小红说：“我看了这本书的二分之一”，小明说：“我看了这本书的六分之三”，他们两谁看的多？　三．全课小结:本节课你有什么收获?