分数的基本性质巩固练习.doc

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1、（五）年级数学下册导学案课题：分数的基本性质巩固练习课型：巩固练习课课时：1课时学习目标：1、通过巩固练习使我进一步掌握了分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数。2、我更加明确了分数与除法的内在联系，为学习约分和通分奠定了基础。重难点：运用分数的基本性质解题。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记

2、成果记录规律总结一、基本练习1、在括号内填上适当的数。5/6=()/302/9=()/8115/45()=1/()12/16=3/()12/5=()/152、把下面各分数填在相应的括号内。6/10，3/5，1/2，3/4，30/60，15/25，7/14与6/12相等的分数有___________________,与12/20相等的分数有___________________。你是怎么想的？3、写出等于3/7，而分母小于40的所有分数。___________________二、解读学习目标指导练习

3、1、一个分数的分母扩大5倍，分子应（），分数大小才不变。一个分数的分子缩小4倍，分母应（），分数大小不变。2、一个分数的分子增加2倍，要使它的大小不变，分母应该扩大到（）倍。3、（1）3/8的分子加上6，要使分数值不变，分母应加（）；（2）3/4的分母加上12，要使分数值不变，分子应增加（）倍。思考：扩大几倍与增加几倍有什么区别？4、在括号里填上适当的数16÷10＝（）/20＝80/（）12/15＝24÷（）＝（）÷605、（1）一个分数的分子扩大5倍，分母不变，分数值会（）。（2）一个分数的分母

4、扩大5倍，分子不变，分数值会（）。（3）要使一个分数的大小扩大2倍，可以（）。对学对子之间交流独学中的练习题。建议：重点说说解题思路。群学合作研讨：说说独学中的练习题，重点是第5题预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：独学第1题。展示主题二独学第2题。展示主题三独学第3题第（1）题。展示主题四：独学第3题第（2）题。展示主题五：独学第4题。展示主题六：独学第5题。建议：找一找有没有什么规律。这节课我的收获____________________________________

5、__________________________________________________当堂测评分层达标落实基础★发展能力★★提升素养★★★