但求耕耘，不问收获---教学反思.doc

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1、但求耕耘，不问收获——教学反思武汉市光谷第三教育集团北校区周沙伴随着教室里学生的朗朗读书声，不知不觉，才发现自己在教师的这个岗位上已有三个月之久。或许三个月的时光对于时间的长河来说，只不过是沧海一粟，不值一提；对于人的整个工作生涯来说也只不过是短暂的一瞬，不应太过留恋。但是，这三个月对于我这个刚刚踏上教师岗位的新人来说可以用“意义非凡”四字来概括。在这短短的三个月里我深切体会到了作为一名基层教师的艰辛和快乐，要成为一名优秀教师的痛苦和压力。和办公室里的同事们曾经的做法一样，我把自己的青春和激情倾注于教学工作中，把汗水洒在每一个平凡的工作细节上。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学

2、习的知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。光谷三小是武汉高新技术开发区一所实力雄厚的学校，作为新进教师的我们在开发区教育局统一组织培训之时就已有所耳闻。来到学校，我们才知，咱们三小还是武汉市第一个“教育集团”。不管是学校的育人环境、软硬件设施，还是教育管理理念，咱们学校都走在开发区中小学的前列。同时，我们还拥有多位富有教学经验的优秀教师，他们从教多年，成绩斐然，却没有停止追求卓越的脚步，依然活跃在一线教学工作中，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，受到学生、家长、同事、领导的一致好评。学校的师资队伍，把工作当事业，把学校当家庭，为光谷三小的发展做出了

3、属于自己的贡献。所有这些，都让被分配到三小的我们深感荣幸。因为研究生时期读的专业跟现在从事的教师职业有不少距离，所以刚踏进三小校门时，对未来的工作，自己既充满期待，又有些许迷惘。但有了校领导对我们新教师的热切关注和勉励以及同事们的热诚与无私帮助，很快就让我打消了疑虑。初到学校，我就被要求担当高段五年级的班主任，这使自己深感肩上责任的重大。和往常读书时期一样，我以最快速度将自己调整到全心全意的工作模式。遇到问题，积极向身边的同事、领导请教；接到任务，也以最快的速度尽量去完成好。但对现有的工作，自己毫无经验，尤其是班级日常工作管理这一块，总是隔三差五地出现一两个问题，自己一度抱有极大的信心

4、与耐心，请教同事经验的同时也翻阅相关书籍寻求解决方法，总算小见成效，但学习的地方却还很多。特别是这个礼拜以来，自己发现班上学生总有躁动违纪趋势，生气对部分学生来说没有太多作用，更多的，我想还是要更加深入地去了解每一位学生，在向富有管理经验的同事请教学习的同时，还要想办法建立更加完善的班级管理制度进行有效的约束。我深信，良好的班风才能使孩子们在快乐学习的同时有所进步。除了班级日常管理工作，作为一名教师，我想重中之重还是课堂教学。自己很明白，非师范专业出身的我要在教师这条路上能够走得远、走得好，理论学习与教学实践都不能少。而开学之初面对在课堂教学上遇到的困惑，自己正当深感焦急之时，学校领导

5、在邱校长的带领下，为新进教师举行了“青蓝工程师徒结对仪式”，当时自己的心中真真有久旱逢甘霖之感，除了全身心投入学习当中，我无以回报。而几个月的教学实践下来，让我深深的明白教学不仅是一门科学，更是一门艺术，要用科学的态度去研究，更要用艺术的眼光去设计。学校很多同事的教育行动与实践，让自己佩服不已，更是感动涂地。就是天天能够见到的平常的他们，从走上讲台起，便精心思考设计每一堂课，从结构的严谨、思路的通畅、语言的优美、板书的精炼，乃至每一节课的导语、每一次的提问、每一次的质疑、每一堂的总结，都尽力做到精益求精，尽善尽美。更不要说灵活多样的教学形式，独具匠心的教学方式，看得我是眼花缭乱、心花怒

6、放，当然，也看到了自己教学水平的差距。而学校领导百忙之中多次召开的教师座谈会给予我们的不仅仅是各种教学经验的总结，更是一次次无形的鼓励。不管有无校领导的推门听课，我心里也时时敲响警钟，要努力向前，加油学习，因为停下来就是退步。这个学期只剩下一个多月的时间，很快，检验我们一个学期工作的期末考试即将展开，趁现在还有这不多的时光，自己要一如既往的追求与探索，争取获得令学生、家长、自己和学校满意的成绩。而前三个月在对教师行业有了浅初了解的同时，我也在逐步地提高自身对教师教学管理和教学理论的认识和学习，在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助密不可分，在

7、今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨练自己，尽我所能把工作做好，争取取得更多的进步。