欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54227696
大小:27.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-14
《两只鸟蛋教学设计及反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《两只鸟蛋》教学设计金兰苑小学叶雁嫦一、学习目标: 1、认识“蛋、取”等12个生字,会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。二、学习重点: 识字写字,能正确、流利、有感情地朗读课文三、学习难点: “焦急、仿佛”等词句的理解,背诵课文,培养爱鸟的意识和情感四、课前准备: 多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好五、学习流程: 两课时 第一课时 一、播放动画,激趣导入 1、
2、师播放图片,生观察。 2、说说:你看到了什么?(让生自由发言) 3、师:今天,我们要学习一首儿歌,写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。(板书课题:两只鸟蛋)生齐读课题。 4、师:这是怎样的一个故事呢?大家一起来听听吧!(播放课件,生整体感知) 5、过渡:小朋友,你们一定也很想读吧,快打开书本读读吧!(要求:遇到不会的字拼拼音,或者问问老师同学,把字读准,把句子读通顺) 二、认读字词 1、出示生字卡片,小老师带读――全班齐读2、我们学过哪些识字方法?四人小组就用这些方法记一记这些生字重点汇
3、报:蛋、佛组词:连、定、向3、大家都认识了这些字,现在我们给它们脱下帽子,你们还认得它们吗?(课件去拼音认读:男女生比赛读)4、看,它们都交上了朋友,你还认得它吗?(课件出示:带词语读) 三、游戏巩固 1、猜词语 老师做动作,学生仔细看,老师演的是屏幕上的哪一个词。然后小组抢答。 (1)取下(2)捧着(3)抬头(4)投向2、游戏(课件) 四、初读课文1、生字宝宝躲进课文里了,你们还能认得它们吗?让我们走进课文读一读吧。2、指名读,正音3、多形式读 五、小结:这位小朋友和两只鸟蛋之间
4、发生了什么事情,我们下节课继续学习。反思:1.创设情境,激发学生欲望。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。要在老师的引导或用激励的语言把学生带入智力最近发展区,能适合学生的生理和心理特点,唤起他们的想象能力,激发学生的学习兴趣。我在教学中,通过引导学生听音乐、激发学生的学习兴趣和情感参与,让学生更深刻地理解了课文内容。2.从学生的实际出发,为学生提供自我探究的空间。在教学中,我充分调动学生的学习热情,引导学生自主学习,用自己喜欢的读书方式读课文,因此,在读课文后让学生说一说自己为什么喜欢读这一节,调动学生自主
5、、合作、探究学习的积极性,让学生分组读、接力读,学生在自主活动中,既提高了朗读能力,又激发了学习的热情。3.引导学生在生活中识字,培养创新意识。《两只鸟蛋》这一课,要懂得鸟类是我们人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。来源于生活,贴近生活,极大地唤起学生的识字兴趣,促进他们依据已有生活的体验,提出了多种有价值的问题,激活了学生的思维,培养了学生的创新意识。4.启发学生的想象,引导学生说话。《两只鸟蛋》这一课,要懂得爱护鸟类,而且课文里有很多的空白,需要学生的填补,换取学生保护鸟儿的意识,有保护鸟儿的意识和爱小鸟的情感。
此文档下载收益归作者所有