《送孟浩然之广陵》教学设计.doc

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1、《送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：1、读懂诗句，2、理解诗意。 教学重点  1、有感情地诵读古诗，2、体会诗人表达的思想感情。3、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力。  课时安排：    一课时   教学程序:  一、揭题、解题1、揭题，    2、交流搜集的有关资料 二、李白和孟浩然是什么人？     1、李白和孟浩然是什么关系？     2、这首诗是在什么情况下写的？     3、理解诗意     4、体会诗境   三、有感情地朗读这首诗。1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？     2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？3、

2、看好友孟浩然的船只由近而远.。4、心里会想些什么？ 5、借助插图，6、体会诗的意境。    7、有感情地朗读、体会诗的意境。     四、借助诗境，训练说写1、引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，他们的分别时会说些什么，做些什么，会是什么样的表情。2、能分角色表演一下当时的情景呢？   3、学生自愿或推荐表演。 五、布置作业    根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业：1、有感情朗读并背诵这首诗。   2、说说三首诗表达的思想感情有什么不同？ 3、搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。