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时间:2020-04-14
《人教部编版九年级语文下册第四单元《无言之美》优质学案(附答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《无言之美》学案(附答案)学习目标1、掌握本课生字词,了解作者朱光潜2、理清文章论述思路,学习“举例论证”的方法3、理解艺术中“无言之美”的含义,培养良好的审美观,提升个人的审美能力。学习重点:分析作者所举实例“举例论证”极其与作者观点的联系学习难点:理解并把握作者的观点,梳理文章论证思路一、自主学习速读课文,读准字音,积累词语,了解作者二、自我检测1、给下列加点字注音颦() 蛾眉() 寂寥()谚语()譬如()缥缈()暧暧() 栩栩如生()信手拈来()铢两悉称()2、解释词语附丽:信手拈来:栩栩如生:铢两悉称:3、文学常识填空《无言之美》作者()(1897—1986),现代()家、()家,
2、安徽桐城人。他是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要作品有《》《》《西方美学史》等。三、合作探究(自主/讨论/交流/质疑/展示)(一)寻读课文1、把握行文思路2、明确作者观点:(二)选读课文1、作者是如何引出“无言”这一话题的?有什么表达效果?2、请阅读表现言意关系的语段,用一句话概括言和意之间的关系。3、作者对文学的定义是怎样的?4、作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学是否还能达到美呢?5、作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的?作者在此主要运用了什么论证方法?6、还运用到什么论证方法?
3、四、课堂评价悟读课文 品味下面一段话,说说你品味到“无言之美”的例子。 拿美术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。五、本节课学习的交流与反思《无言之美》学案参考答案二、自我检测1.字音颦(pín) 蛾眉(é) 寂寥(liáo)谚语(yàn)譬如(pì)缥缈(piāomiǎo)暧暧(ài)栩栩如生(xǔ)信手拈来(niān)铢两悉称(chèn)2.词语解释附丽:附着,依附。信手拈来:随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎
4、么思考。栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。铢两悉称:形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两,比喻微小之处。3.文学常识朱光潜(1897—1986),现代美学家、文艺理论家,安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。三、合作探究(一)寻读课文1.把握行文思路:先由孔子的话引出“无言”这个话题;再以文学、音乐、雕塑等艺术品为例,具体分析它们所表现出来的“无言之美”最后归纳自己的观点:言越少,美感越大越深越真切2.明确作者观点:言越少,美感越大越深越真切(二)选读课文1.作者是如何引出“无言”
5、这一话题的?有什么表达效果?作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题;吸引读者阅读兴趣;作为事实论据支持中心论点2.请阅读表现言意关系的语段,用一句话概括言和意之间的关系。明确:用一句话概括言与意的关系,即“言不尽意”。3.作者对文学的定义是怎样的?明确:所谓文学,就是以言达意的一种美术。4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学是否还能达到美呢?明确:“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”,因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界,因为作者认为对于表达全部意旨,不仅是文学,“一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不
6、能,而且不必”,意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来,就算言语不能表现所有意志也能达到美。2.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的?作者在此主要运用了什么论证方法?明确:作者一共从四种艺术入手,运用了举例论证,论证了“无言”也能产生美。以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比,图画之美证明了无言之美;以文学作品的含蓄之美凸显无言之美;从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美;从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。3.道理论证:引用孔子的话,说明“无言”的重要性。对比论证:以摄影家与美术家的创作进行对比,说明“和自然逼真”不如留白之美。四、课堂评价悟读课文 品味下面一段话,说
7、说你品味到“无言之美”的例子。 拿美术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。明确:以课文《孤独之旅》为例,文章以鸭子下蛋结尾,这就给读者留下了足够大的想象空间,鸭下蛋了杜小康可能就要回去了;杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言,促使着我们在脑中构造图景,这
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