一年级上册《比大小》导学案.doc

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1、磁器街小学一年级上册数学导学案课题：比大小课型：课时：学习目标：1、认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。3、我学习我快乐。重难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结游戏：1、老师的年龄和XX同学比，谁大？谁小？2、我们班2008年出生的小朋友举手，XX和XX都是

2、几岁？他们年龄比较：（)大。内容：课本第17页。学法：结合问题独立思考并完成书上填空。1、研读例题。动物分别有几只？你想谁和谁比？比的结果是什么?=是____号，读作________＞是___号，读作_________＜是__号，读作________3____33____2　　　　3____4　2、模仿尝试。你能试着出几个比大小的，考考大家吗？3、总结方法。对学1、对子之间看一看书上都填写完整了吗？有没有错误？2、以教室里的实物为例比大小。群学合作研讨重难点内容：1、在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的更多。2、我有好方法认识=、＞、＜。预展：针对展

3、示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：我有好方法认识=、＞、＜。建议：1、（编顺口溜记住＞2借助手势展示主题二：内容：比大小的方法建议：1摆学具时一一对应2、米尺图上数的顺序我有好方法认识=、＞、＜。我比大小的方法是：当堂测评分层达标落实基础★1、出示第17页下面思考：（1）观察小免和胡萝卜各有多少？能用数字几表示。（2）比一比，你发现了什么？5____3读作：________（3）一只小免吃一个萝卜，够吗？你有什么好办法让他们够吃？发展能力★★2、完成第21页的第5题学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价提升素养★★★3、在口

4、里填上合适的数354口＞口口＜口口＞口口＜口口＞口口＜口口＜口＜口口＞口＞口